Ciencias Exactas y Ciencias de la Salud
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/551039
Pertenecen a esta colección Tesis y Trabajos de grado de las Maestrías correspondientes a las Escuelas de Ingeniería y Ciencias así como a Medicina y Ciencias de la Salud.
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- Autoeficacia en Estudiantes de Sexto Grado de Primaria al Emplear Rúbricas como Medio de Evaluación de Aprendizajes -Edición Única(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2011-05-01) Díaz Robledo, Juan José; Contreras Montes de Oca, María Patricia; Valenzuela González, Jaime Ricardo; Tecnológico de Monterrey, Universidad VirtualEl presente trabajo tuvo como objetivo realizar una investigación acerca de la forma en que una evaluación basada en rúbricas puede afectar la autoeficacia de estudiantes en sexto grado de primaria, se tomó como referente las creencias de capacidad de los estudiantes para realizar y enfrentar tareas similares en el futuro, además la experiencia de los estudiantes en relación a los éxitos y fracasos obtenidos en dicha evaluación, por medio de rúbricas. Del mismo modo se indagó acerca de cómo es concebida y utilizada la rúbrica de evaluación por parte del docente y los estudiantes. Para el estudio se utilizó una metodología con enfoque mixto que permitió recabar y analizar información cualitativa desde la percepción de los propios participantes y cuantitativa para indagar información clave que permita comprender la forma en que la evaluación por medio de rúbricas afecta la autoeficacia de los estudiantes. Se encontró que la evaluación de trabajos producidos por los alumnos a través de rúbricas afecta de manera positiva la autoeficacia de los estudiantes, ya que eleva en cierta medida las creencias de autoeficacia. Por otro lado, se encontró que tanto maestro como estudiantes conciben la rúbrica como una guía para la elaboración de las tareas académicas y al mismo tiempo como un medio de evaluación que permite concebir a esta última de una manera más objetiva, que ofrece información sobre el desempeño en las tareas. Finalmente se hace referencia sobre posibles aportes o investigaciones futuras.
- Evaluación por competencias: estudio comparativo entre universitarios y empleados de una multinacional(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2010-05-01) Velásquez Romero, Jair Alejandro; Velásquez Romero, Jair Alejandro; 266599; Hernández Pozas, Olivia Del Roble; Smith Cornejo, Neale Ricardo; Buendía Espinosa, Agustín; Loera Henández, Imelda de Jesús; Programa de Graduados en Ingeniería; División de Ingeniería; Campus MonterreyEl presente trabajo busca contribuir en la elaboración de sistemas de evaluación de competencias laborales de alta calidad, que ayuden a mejorar las oportunidades de empleo de los individuos y la competitividad de las empresas. Para lograr este propósito, la investigación se enfocó en revisar la herramienta conocida como Índice Predictivo de Conductas (IPC), basada en psicometría y diseñada para evaluar 15 competencias laborales. La recolección de datos se dividió en tres etapas; la primera etapa consistió en la aplicación de exámenes psicométricos a una muestra de 870 estudiantes universitarios y 127 empleados de una empresa multinacional. La segunda etapa consistió en entrevistar a los gerentes de planta a cargo de los 127 empleados. El propósito de estas entrevistas fue recoger opiniones acerca de la precisión de la herramienta, al evaluar las competencias de los empleados. La tercera etapa consistió en entrevistar a la diseñadora del Índice Predictivo de Conductas, con el objetivo de cruzar la validación. Los datos recolectados por esta investigación fueron procesados utilizando una metodología mixta: cuantitativa y cualitativa. En este documento se presentan y discuten los hallazgos y el análisis de datos de cada una de las etapas anteriormente descritas. Finalmente, se concluye y se plantean recomendaciones específicas para mejorar la calidad en la evaluación de las competencias laborales y así influir positivamente en los indicadores de empleo y competitividad.