Estrategias emocionales para combatir el choque cultural en alumnos internacionales

Abstract

El presente trabajo plantea la importancia de entender el inevitable e irrenunciable proceso del choque cultural por el que pasan los estudiantes extranjeros, con el propósito de combatir las dificultades que éste implica, tales como depresión, abandono escolar, falta de motivación e interés por las actividades escolares y de su vida diaria, o el regreso al país de origen antes de lo esperado. Por lo que se establece el objetivo de proveer a estudiantes extranjeros de estrategias emocionales de adaptación efectiva hacia la nueva cultura norteamericana para hacer frente al choque cultural, por medio de un taller teórico práctico.

La intervención tuvo lugar en el instituto de idiomas Tampa Language Center, ubicado en Tampa, Florida, Estados Unidos. Los participantes fueron estudiantes internacionales provenientes de 15 nacionalidades distintas. Se utilizaron tres tácticas generadoras de resiliencia: “aumentando mi autoestima”, meditación, y generación de objetivos SMART; así también, la Técnica Transcultural: dotación de información; y el medidor emocional del método RULER. En cuanto a este último, la presente intervención es considerada pionera en su uso como herramienta medular en el combate contra el choque cultural y se sienta precedente para futuros trabajos.

Finalmente, derivado del éxito de la intervención, se instituyó un espacio semanal en el centro educativo, donde los alumnos podrán trabajar su proceso de choque cultural y las dificultades derivadas de éste. Se concluye y resalta la importancia de la inclusión del tema Choque Cultural en el currículo general de la institución, así como una capacitación a todo el personal educativo, para hacer más apacible la transición de los alumnos a la nueva cultura norteamericana.