Conferencia
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/636053
Presentación o disertación realizada dentro de un congreso o evento similar, o como evento académico independiente, tales como: Conferencia inaugural, conferencia magistral, conferencia de clausura.
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- Entornos educativos mediados por tecnología y su transformación hacia la era Post-COVID 19.(2021-06-26) Portuguez Castro, May; Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey; AISOC Asociación Iberoamericana de Investigación en Sociologia de las Organizaciones y la ComunicaciónLa contingencia sanitaria ocasionada por el COVID-19 ha traído consecuencias en todos los campos de la sociedad, especialmente en la salud y la educación. Como se ha podido observar las instituciones educativas de todo el mundo han tenido que replantear sus entornos de aprendizaje para mantener la continuidad académica y poder llevar a cabo los procesos formativos en todos los niveles, apoyándose en la tecnología. Por lo tanto, las estrategias que se han desarrollado durante la pandemia son relevantes para conocer cómo se han afrontado estos nuevos retos. De ahí que en esta ponencia tiene como objetivo determinar las estrategias que han seguido las instituciones de educación superior para mediar con esta contingencia. Para lograr esto se seguirá una Revisión Sistemática de Literatura (SLR por sus siglas en inglés) para identificar en bases de datos especializadas la manera que se ha seguido para continuar con las clases apoyándose en las tecnologías, así como los aprendizajes obtenidos que puedan orientar la ruta a seguir en la etapa post-COVID19 y que pueda facilitar el camino de las instituciones que aún tienen dificultades para brindar una educación de calidad. Se considera que estos resultados pueden ser interesantes para autoridades de instituciones educativas, profesores, así como diseñadores instruccionales y departamentos de tecnologías, para orientar las futuras acciones que lleven a resolver los retos que se han presentado y los que están próximos a vivirse, buscando garantizar que se disminuya el rezago vivido durante la pandemia y una vuelta a una nueva normalidad que aún es incierta.
- TEC-PRENEUR: Curso-Taller en línea para fortalecer las habilidades de emprendimiento en educación superior(2020-12-14) Portuguez Castro, May; Gómez Zermeño, Marcela Georgina; Tecnológico de Monterrey; Tecnológico de MonterreyEl propósito de esta ponencia de innovación educativa es presentar el curso-taller en línea Tec-preneur para la identificación de habilidades de emprendimiento en estudiantes universitarios. Esta innovación fue desarrollada como un proyecto Novus y busca contribuir al desarrollo del espíritu emprendedor con pedagogías innovadoras, como son el aprendizaje basado en retos y la mentoría. Su implementación permitió que los alumnos identificaran sus habilidades de emprendimiento y realizaran propuestas a problemas sociales a través de emprendimientos sustentables. Esta propuesta también contribuye al desarrollo de e-learning a través de actividades que faciliten la colaboración de actores del ecosistema emprendedor en la formación de los estudiantes. Se considera que este curso puede ser utilizado para fortalecer las competencias emprendedoras de los alumnos universitarios, así como para identificar su perfil emprendedor, sus intereses, actitudes y habilidades de emprendimiento.
- Educational Innovation Supported by ICT to Identify Entrepreneurial Skills in Students in Higher Education.(2020-10-21) Portuguez Castro, May; Gómez Zermeño, Marcela Georgina; Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey; Universidad de SalamancaIt is indisputable that society is facing a time of great change and uncertainty toward the future. The situation around the world due to contingency has generated disruptions in all fields, and education is no exception. The digital transformation of educational institutions has increased vertiginously at all levels of instruction. The current reality leads organizations to worry about finding a way to train people with relevant skills that allow them to deal with the challenges that lie ahead. So, universities play an important role in the development of competencies that equip their graduates not only to enter the labor market but also to generate new employment options through entrepreneurship that contributes to the solution of major global problems. The purpose of this document is to present a doctoral thesis project that contributes to educational innovation based on technologies that identify entrepreneurial skills in university students. This study followed a design-based research methodology in which different quantitative and qualitative instruments were applied to collect data supportive of the objectives that had been set. It was found that this project contributes by analyzing the students' profiles to identify and understand better their entrepreneurial skills and interests and strengthening them transversally throughout their careers through connection with the university entrepreneurial ecosystem. The results show it is possible to develop an e-learning educational model that can be scaled to other contexts and contribute to the development of an entrepreneurial spirit, a competency that is difficult for students to achieve.
- Entrepreneur profile and entrepreneurship skills: Expert's analysis in the Mexican entrepreneurial ecosystem(2020-07-07) Portuguez Castro, May; Ross Scheede, Carlos; Gómez Zermeño, Marcela Georgina; Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey; IEEEEntrepreneurship has high relevance in recent years, thanks to its contribution to the growth of the economy and job generation. The purpose of this research is to analyze and validate through consultation to experts of the entrepreneurship ecosystem in Mexico, the main features and skills that form a successful entrepreneur. The study followed a Delphi method in two rounds, with 26 participants. Results allowed determining which traits and skills are the most relevant for entrepreneurship development in this context, such as perseverance, the attitude to achieve an objective, the ability to identify opportunities and motivation. On the other hand, the experts gave less importance to the sociodemographic traits in their influence on entrepreneurship, as are the cases of gender, age, or level of education. Skills such as seeking opportunities, communication, and persistence were considered as the most important for experts. These findings can be used to develop training programs, to define content that promotes those traits and skills, and to strengthen the entrepreneur’s development into an ecosystem. Analysis of the topic through consultation with experts in Mexico is original and allows validating the findings in an underrepresented region in the literature.