Ciencias Sociales

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Incidencia de un objeto virtual de aprendizaje en los procesos de aprendizaje sobre el territorio
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2017-05-01) Arias Hernandez, Janneth; Gómez Zermeño, Marcela Georgina; Pintor Chávez, María Manuela; Umañan Saldaña, Jose Luis; Elvira G. Rincón Flores
Los procesos de aprendizaje tanto individuales como colectivos sobre los territorios se muestran cada vez más ligados a la tecnología, dado a que ésta provee y facilita múltiples formas y espacios para conocer, interactuar, y percibir como es el otro y su entorno, tal es el caso que la implementación de los objetos virtuales de aprendizaje (OVA) permiten hoy que los individuos experimenten nuevos modos de percepción, lenguajes y sensibilidades. Por esta razón el siguiente trabajo tiene por objetivo identificar las formas en que un OVA puede incidir en el tipo de relaciones que los niños y niñas que habitan en un contexto particular (Caso, Centro Comunitario Jesús Maestro, de la Localidad de Ciudad Bolívar) construyen de su territorio. Para dicho estudio se emplea un enfoque de investigación cuantitativa ya que es necesario medir estadísticamente a través de un juego OVA denominado “Nuestro Territorio” la realidad presente de un grupo poblacional en relación con el conocimiento, la percepción y los diferentes imaginarios que tienen del territorio donde actualmente conviven. La recolección de información se realizó a través de instrumentos como la observación no participante, el pre test y el pos test. Entre los hallazgos se destaca que el OVA implementado posibilita de manera positiva nuevas formas de relacionamiento, nuevos imaginarios y nuevas percepciones y sentires de la población con su lugar de habitabilidad, dichos resultados contribuyen a afirmar que por medio de un OVA el individuo es capaz de expresar y narrar, cómo se percibe y como se siente como ser individual y como ser colectivo que habita en un territorio particular, lo cual le ayuda a fortalecer y pensar sobre la forma como lo ven los demás. Pero también sobre la forma como el mismo percibe, y se siente en un lugar determinado.
Desarrollo de un Modelo Integral para la Creación de un Cd-Rom Multimedia
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2004-01-12) Cantú Lozano, Brenda A.; Mtra. María Cristina Cervantes Sandoval; Dr. José Rafael López Islas; Dr. Omar Danilo Hernández Sotillo
Al momento de realizar el proceso para desarrollar un producto multimedia muchos son los factores que entran en consideración, la misma palabra implica la integración de diferentes medios para la creación de un mensaje, imagen, audio, video y texto se combinan para presentar información a un receptor a través de una computadora personal (Vaughan, 2001). Técnica, tecnología, estética y contenidos intervienen con todos sus recursos teórico prácticos para proveer del ambiente adecuado. La esencia de este medio de comunicación estará en la efectividad con la que, tanto técnicos y artistas como administradores logren establecer los parámetros adecuados de interacción que el mensaje tendrá con una persona que deberán poder imaginar todos al momento del desarrollo del proyecto multimedia. El resultado es un grupo interdisciplinario de expertos comunicándose a través de una computadora con un usuario el cual deberá ser atrapado desde el primer momento, segÚn los expertos en 8 segundos o lo perderán para siempre (Nielsen, 2000). La presente tesis presenta una investigación de la amplia variedad de lineamientos que existen tanto de forma impresa como en Internet sobre la producción de una aplicación multimedia. La síntesis de las teorías nos llevó a concluir que no existe una guía de producción que pueda considerarse como definitiva: unos autores se centran en el diseño de la Interfaz gráfica, otros en la administración del proyecto, otros en las herramientas tecnológicas, etc. Por lo tanto, se tomaron en consideración todas las etapas y todos los apoyos bibliográficos sobre planeación, producción, diseño gráfico, diseño instruccional y diseño de interfaz gráfica, así como las pruebas, el mercadeo y el cierre, para generar un modelo unificador que considerara los lineamientos encontrados. Se encontró que las fases de desarrollo implican un proceso de elementos estrechamente relacionado, planeación ligada al diseño que a su vez está ligado a las pruebas, etc. Para probar el modelo, se produjo un prototipo para un CD-ROM multimedia, este trabajo presenta los resultados de éste desarrollo.

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