Ciencias Sociales
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/582985
Pertenecen a esta colección Tesis y Trabajos de grado de las Maestrías correspondientes a las Escuelas de Gobierno y Transformación Pública, Humanidades y Educación, Arquitectura y Diseño, Negocios y EGADE Business School.
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- Diseño de Metodología de Trabajo para Convertir a The Rosebox en un Modelo de Negocio de Franquicias.(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2022-03-24) Mercado Contreras, Helen Itzel; ; Araiza Gaytán, Luis Antonio; mtyzramirezEl objetivo de la presente investigación fue el diseñar una metodología de trabajo para convertir a la florería The Rosebox en un modelo de negocio de franquicias en México. La hipótesis a probar fue que The Rosebox es candidato a transformar su modelo de negocios actual a un modelo de negocios de franquicias con el desarrollo de la metodología propuesta. Dentro del primer capítulo se encuentra una introducción a la investigación. En el segundo capítulo se introduce la información general más importante acerca de The Rosebox. En el tercer capítulo se define a la franquicia y se muestran sus aspectos más relevantes, así como ejemplos de diversas maneras en las que una franquicia puede ser organizada. Posteriormente se habla acerca del marco legal, donde se observa que las franquicias son regidas por la Ley Federal de Protección a la Propiedad Industrial, así como de los elementos esenciales de un contrato de franquicia. En el capítulo 6 se realiza un estudio de mercado de las franquicias en México, donde se observa que el 85% de las franquicias son marcas mexicanas. De igual manera se destaca que las franquicias se pueden clasificar de acuerdo a diversos factores como la cuota inicial de inversión y los años en el mercado. Posteriormente se describe la estructura financiera de una franquicia, es decir de dónde recibe sus ingresos y cuáles son los costos generales de franquiciar. Para el marco metodológico se fungió como participante activo de un diplomado de franquicias, donde se recabaron datos actualizados e importantes de la franquicia en México. Se identificaron todas las áreas que se deben trabajar para crear un sistema de franquicias exitoso, así como los puntos clave que debe tener un negocio que desea franquiciarse. Con los descubrimientos realizados, se diseñó una metodología de trabajo para convertir a The Rosebox en una franquicia, y se pidió la opinión de un experto en el tema para recibir retroalimentación. Se concluyó que The Rosebox cuenta con todos los elementos necesarios para ser franquiciado, y con ello se comprobó la hipótesis del trabajo. Del mismo modo se aprobó la metodología de trabajo propuesta para convertir a The Rosebox en una franquicia. Como recomendaciones finales para The Rosebox, se sugiere aplicar la metodología propuesta para guiar el camino hacia el desarrollo de la franquicia. Dentro de la etapa de introspección, evaluar si el dueño de la marca está realmente listo para franquiciar. Posteriormente, en la etapa de reconocimiento se deberá evaluar si el negocio está listo para ser franquiciado y si es conveniente hacerlo. Durante la etapa de perfilamiento se sugiere estructurar, estandarizar y proteger al negocio para antes de lanzarlo como franquicia. Y finalmente en la etapa de operación se sugiere crear otra empresa que funja como la comercializadora y administradora de la franquicia.
- Microlearning y EdApp para la formación de didáctica del emprendimiento en la carrera de arquitectura de UNITEC(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2022) Ochoa Perdomo, Valery Anayansi; Hernández Coria, Nayda Nadyra; dnbsrp; Hernández Raygoza, Javier; Escuela de Humanidades y Educación; Universidad Virtual en Línea; Reyes Angona, SergioEl propósito del proyecto de intervención fue apoyar a los docentes arquitectos que no estaban preparados para implementar la didáctica del emprendimiento en la carrera de arquitectura de la Universidad Tecnológica Centroamericana UNITEC. El cual se llevó a cabo en el periodo del 2021-2023. Se buscó mejorar la enseñanza de emprendimiento por medio de una formación introductoria para docentes arquitectos partiendo de los principios del emprendimiento con un diseño basado en andragogía, microlearning y modelo ADDIE. Se evaluaron las competencias emprendedoras en docentes arquitectos y se obtuvieron observaciones y criterios para la construcción de los recursos de los módulos en EdApp. En cada actividad se consideró, la concreción, la flexibilidad y la pertinencia del contenido orientado a la arquitectura partiendo de un diagnóstico de las competencias emprendedoras en docentes. Los diferentes recursos metodológicos como encuestas, entrevistas, juicio de expertos y pruebas piloto permitieron construir un conjunto de observaciones y criterios para la construcción de los recursos de los módulos. Con este proyecto de intervención se logró establecer un punto de partida sobre el eje emprendimiento de la carrera y sus docentes conforme a las metas institucionales determinar sus competencias débiles y fuertes actuales. Se sugieren un conjunto de metodologías y recomendaciones que pueden seguir los docentes para fortalecer su pedagogía y este conjunto de recursos fueron calificados como apropiados y pertinentes por las autoridades académicas y especialistas en el tema esperando servir de ejemplo para integrar a el resto de las carreras de la Escuela de Arte y Diseño de la institución al ecosistema emprendedor nacional.
- Pronóstico de precios de petróleo para la mezcla mexicana usando redes neuronales artificiales(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2022) Ruiz Reyes, Francisco Nagib; Barrera Rivera, Roberto Raymundo; dnbsrp; Serra Barragán, Luis Alberto; Núñez Mora, José Antonio; Escuela de Gobierno y Transformación Pública; Campus Ciudad de MéxicoEn este trabajo se realizan seis diferentes arquitecturas de redes neuronales artificiales para pronosticar los precios de petróleo para la Mezcla Mexicana. Se recopilan datos mensuales en el periodo comprendido de enero 1996 a junio 2022, dando un total de 318 observaciones por cada variable; éstas fueron sometidas a una transformación de logaritmo natural y diferenciadas en un periodo. Al principio se hace una selección de variables independientes con sus respectivos rezagos de acuerdo con su nivel de significancia estadística, posteriormente se diseña un modelo base y se compara con los modelos generados por los algoritmos de redes neuronales a través de su nivel de desempeño usando el error de raíz cuadrada media (RMSE por sus siglas en ingles). Los resultados muestran que el número de rezagos apropiado para usar como variables en la capa de entrada es de 4, asimismo, 4 de las 6 arquitecturas planteadas muestran un mejor desempeño con respecto al modelo base planteado, además, las arquitecturas de redes neuronales con mayor profundidad demostraron tener un mejor desempeño. Por tanto, se concluye que a pesar de que el desempeño del algoritmo depende de la calidad de los datos, los modelos de redes neuronales muestran mejores resultados que los comparados con el modelo base.
- Desarrollo e implementación de un taller psicoeducativo en línea para la sensibilización de la depresión postparto(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2021-08) Charles Tamayo, Ana Sarahi; Olivares Olivares, Silvia; mtyzramirez; Escuela de Humanidades y Educación; Campus Monterrey; Yolanda, Domínguez MedinaEl presente proyecto de intervención educativa tiene como objetivo diseñar e implementar un taller psicoeducativo en línea para la sensibilización de la depresión postparto durante el embarazo y el puerperio, así como detectar mediante pruebas estandarizadas posibles casos de riesgo de padecer depresión postparto para su canalización oportuna. El proyecto se realizó en colaboración con una clínica pediátrica en Nuevo León y consta de un taller de tres sesiones grupales en línea donde se brinda información sobre la depresión postparto y se aplican pruebas estandarizadas como son la escala de Edinburgh y el cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo (STAI) y una sesión individual para la devolución de resultados. La muestra piloto se realizó con la participación de cinco madres de 22 a 36 años, se observó la eficiencia del taller mediante un estudio cualitativo y cuantitativo que demostró el conocimiento de las participantes acerca de la depresión postparto, baby blue y psicosis postparto. En conjunto con las pruebas estandarizadas se pudieron detectar dos casos de depresión postparto. Debido a los resultados, aunados a la indagación teórica, se le propuso a la clínica un protocolo para la identificación y sensibilización de la depresión postparto y la recomendación de realizar el taller dos veces por año. Las propuestas de intervención y la utilización de protocolos son necesarios, en la actualidad se vive en una sociedad digital y los entornos virtuales aunados a la psicoeducación fungen como una herramienta prometedora en la cultura de la prevención y sensibilización de la salud mental.
- Educación superior intercultural: hacia una política educativa multicultural y reconstruccionista, el caso Guerrero(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2016-09-02) Aguirre Mazón, Mario; AGUIRRE MAZON, MARIO; 589768El concepto de interculturalidad comenzó a delinearse en los Estados Unidos, debido a un fenómeno histórico de importantes flujos de migración experimentado a finales del siglo XIX y durante las primeras décadas del siglo XX en el que inmigrantes de distintas partes del mundo se incorporaron al proceso de maduración de la sociedad moderna estadounidense. Actualmente el concepto de interculturalidad ha pasado a la palestra pública debido a la búsqueda de mejorar las condiciones de vida de aquellos individuos que forman parte de grupos minoritarios. La identificación de grupos diversos, el reconocimiento de una base mínima de derechos, así como la búsqueda de mecanismos para el aprovechamiento de la diversidad, ha constituido uno de los procesos de maduración social más importantes del siglo pasado. Entre los diversos ámbitos de atención a la diversidad, la educación formal constituye uno de los espacios más relevantes en el que la diversidad puede ser aprovechada, además de constituir un espacio idóneo para el desarrollo de habilidades de comprensión y aprovechamiento de lo diferente. De entre los niveles educativos, el superior constituye un espacio idóneo para el impulso a la formación intercultural y el desarrollo comunitario. Es por ello que el sistema de educación superior intercultural se constituye como uno de los espacios más relevantes en el esfuerzo por la construcción de sociedades más justas e incluyentes. Las universidades interculturales, enfrentan una fuerte problemática relacionada con la insuficiencia de recursos presupuestarios y una dinámica de acceso a recursos extraordinarios centralizada que no considera las necesidades particulares de cada institución, aunado a lo anterior se enfrenta también el reto de articular planes de estudios capaces de satisfacer las necesidades tanto de formación académica como comunitario, por último el subsistema de educación enfrenta el gran reto de legitimarse ente la comunidad a la que sirve y fungir como un espacio de gestión del cambio social. A pesar de tratarse de una propuesta educativa de reciente creación el sistema de educación superior intercultural constituye una de las principales herramientas en el proceso de transformación social y aprovechamiento de la diversidad, es decir en el proceso de construcción de un nuevo concepto de nación.
- Integración del recurso tablet en el área de matemáticas para determinar competencias específicas docentes requeridas(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2013-04-01) Norma Alicia Vélez Lanz; VELEZ LANZ, NORMA ALICIA ;537280
- Favorecimiento del aprendizaje de un grupo pequeño de apoyo durante un programa de orientación alimentaria en línea, por medio de la promoción de una interdependencia positiva(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2012-10-01) Ocampo Quinto, Nayelli; OCAMPO QUINTO, NAYELLI; 285837
- Un estudio sobre el uso del discurso científico en la reforma del matrimonio homosexual en la Ciudad de México(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2012-06) Torres Quiroga, Miguel Ángel; Serrano Bosquet, Francisco Javier; emimmayorquin; Cervera Jiménez, José Antonio; Gabarrot Arenas, Mariana; Departamento de Filosofía y Ética; Campus MonterreyLa investigación plasmada en este documento puede expresarse más o menos así: el uso de citas y referencias bibliográficas provenientes de disciplinas tales como la psiquiatría y la psicología experimental, junto con la idea persistente de la presunta veracidad incuestionable de la ciencia, fueron dos recursos argumentativos presentes en el debate del matrimonio igualitario de la Ciudad de México, ocurrido en 2009. Recurro a la crítica de la neutralidad del discurso científico del giro social en los estudios de CTS, así como la filosofía de la diversidad sexual, para proponer una actitud crítica sobre el comportamiento discursivo discriminatorio de grupos conservadores contrarios al matrimonio homosexual y la adopción homoparental.
- Gestión administrativa y eficiencia terminal en las instituciones de educación superior (factibilidad del diseño e implementación de un programa integral de titulación en el centro universitario UAEM Texcoco)(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2012-05-01) Castillo Ortiz, María Guadalupe; Castillo Ortiz, María Guadalupe; 712903
- Análisis comparativo para determinar diferencias y similitudes entre el aprendizaje presencial y el aprendizaje móvil, con dos grupos de profesores del conalep Guanajuato(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2012-03-01) Vallín Contreras, Jesús; Vallín Contreras, Jesús; 308703