Ciencias Sociales
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/582985
Pertenecen a esta colección Tesis y Trabajos de grado de las Maestrías correspondientes a las Escuelas de Gobierno y Transformación Pública, Humanidades y Educación, Arquitectura y Diseño, Negocios y EGADE Business School.
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- Capacitación a los voluntarios de la asociación “Un ser valioso A.C.” para su bienestar en su vejez(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2025-05-19) Escobar Paz, Fabiola; Cid de León, David Santamaría; emipsanchez; Escuela de Humanidades y Educación; Campus Puebla; Solís Filoteo, Diana CeciliaEl proyecto de intervención fue diseñado para capacitar a los voluntarios de la asociación “Un ser valioso A.C.” con el objetivo de mejorar su bienestar en la vejez, a través del fortalecimiento de hábitos saludables, mediante un diagnóstico elaborado a partir de metodologías cuantitativas. A través del análisis de los datos obtenidos se identificaron tres áreas fundamentales de intervención: la adopción de hábitos alimenticios saludables, la práctica regular de actividad física y el fomento de una buena calidad del sueño. Estas dimensiones seleccionadas como pilares para fomentar el autocuidado y propiciar una planificación integral que permitiera alcanzar una vejez digna y saludable. Con este propósito, se implementaron estrategias pedagógicas diseñadas para facilitar la comprensión y la incorporación de conceptos relacionados con los hábitos de salud. Estas estrategias contribuyeron al desarrollo de habilidades personales y al fortalecimiento de la responsabilidad individual en el bienestar presente y futuro. Además, se promovió una educación para la salud enfocada en la prevención y el cambio de conducta, logrando un impacto positivo en los participantes. Desde el enfoque constructivista, el proyecto destacó, su énfasis en la construcción activa del conocimiento, la colaboración social y el aprendizaje experiencial, elementos fundamentales para la capacitación de los voluntarios. Entre las metas alcanzadas se incluyen la evaluación de los hábitos actuales de los participantes, su participación activa y reflexión crítica, la mejora de sus hábitos, la integración de estrategias saludables en su vida diaria y, finalmente, el diseño de un plan inicial de bienestar que orientara sus acciones futuras.
- Taller de formación en inteligencia artificial para docentes de primaria en el colegio Liceo Boston(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2025-05-10) Serrato Vargas, Milton Fabián; Cid de León, David Santamaría; emipsanchez; Escuela de Humanidades y Educación; Universidad Virtual en Línea; Abundiz Martínez, María IsabelEste proyecto de intervención propone un taller de formación docente para fortalecer las competencias en el uso de inteligencia artificial (IA) en educación, dirigido a los docentes del Liceo Boston, institución de educación básica y media en Bogotá, Colombia. La iniciativa busca responder a las demandas educativas actuales promoviendo la integración de tecnologías emergentes optimizando las labores académicas y administrativas, brindando mayor flexibilidad en la práctica pedagógica. La investigación se enfoca en las acciones que puede tomar el colegio para alinearse con las directrices nacionales sobre la incorporación de IA en educación. Además, se articula con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la UNESCO, con el fin de fomentar el uso efectivo de la IA como herramienta pedagógica. El proyecto inicia con un diagnóstico mediante entrevistas y encuestas a la Alta Dirección, líderes curriculares y docentes de primaria (Lower), evidenciando alto interés en la formación sobre IA. Se define como objetivo fortalecer las competencias docentes en tecnologías emergentes, particularmente en IA, proporcionando estrategias para su aplicación en el aula. La metodología contempla metas e indicadores para evaluar el impacto, incluye un plan de actividades (selección de herramientas, sesiones de formación y evaluación del aprendizaje), y detalla los recursos, sostenibilidad y estrategia de socialización de resultados para asegurar continuidad al proyecto. El análisis final, basado en el "Cuestionario para el Estudio de la Competencia Digitaldel Alumnado de Educación Superior (CDAES)" adaptado a competencias docentes en IA, demuestra el cumplimiento de los objetivos y ofrece recomendaciones para replicar la experiencia en otras áreas educativas.
- Capacitación empresarial mediante el uso de TIC para reforzar habilidades socioemocionales(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2023-10-01) Pacheco Galván, Jorge Alberto; FERNANDEZ CARDENAS, JUAN MANUEL; 37924; Cid de León, David Santamaría; emiggomez; Fernández Cárdenas, Juan Manuel; Escuela de Humanidades y Educación; Campus Ciudad de México; Abundiz Martínez, María IsabelEsta investigación presenta la gestión, desarrollo e implementación de un proceso educativo mediante el uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en una agencia de comunicación ubicada en la Ciudad de México. El propósito de esta iniciativa es mejorar el uso de las Habilidades Socioemocionales (HSE) en su equipo de trabajo y, de esta manera, resolver los problemas de comunicación detectados en la fase de diagnóstico. En el proceso, se destaca la utilización de las TIC en la implementación del proyecto, además de la incorporación de la andragogía y el constructivismo como teorías fundamentales en el desarrollo de contenido y actividades. Asimismo, se hace hincapié en el énfasis dado a las HSE, tales como la empatía, la resiliencia y la escucha activa, consideradas herramientas esenciales en el siglo XXI para la negociación y la resolución de conflictos. Como conclusión relevante, se confirma que, como resultado del curso ofrecido al equipo de la agencia de comunicación, se constató un avance en el conocimiento y la aplicación de estas habilidades por parte de los participantes. Además, se demuestra la viabilidad de llevar a cabo proyectos de enseñanza-aprendizaje exitosos en entornos no educativos, respaldados por el uso de las TIC. El proyecto se diseñó con la intención de ser ordenado y meticuloso en cada fase, sentando así las bases para una posible replicación en otros entornos laborales.