Artículo

Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/345284

Artículo científico o editorial en una publicación periódica académica sujeto a revisión de pares. Cumple con los índices internacionales o bases de datos de amplia cobertura, como el listado del Current Contents, ISI WEB of Knowledge (http://isiknowledge.com/) e índice de revistas mexicanas de CONACYT (www.conacyt.mx/dac/revistas). Éstos indizan y resumen los artículos de revistas seleccionadas, en todas las áreas del saber.

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Author: search.filters.author.Martín López, LucíaSubject: search.filters.subject.architecture

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    Artículo
    Sobre la copia y el plagio dentro de los talleres de proyectos de arquitectura
    (ASINEA, 2020-09-30) Pizaña Ramos, Luis Enrique; Martín López, Lucía; Universidad Autónoma de Querétaro; Tecnologico de Monterrey; https://ror.org/00v8fdc16; https://ror.org/03ayjn504
    La copia y el plagio son situaciones recurrentes en las instituciones educativas, por ende, el objetivo de esta investigación es definir los conceptos de copia y plagio dentro del campo de la enseñanza de la arqui- tectura y establecer los tipos de plagio que existen en el ámbito del proyecto arquitectónico, unificando el trabajo de diversos autores. Para obtener esto se extrapolaron distintas definiciones y clasificaciones del plagio desde la disciplina de la literatura a la dis- ciplina de la arquitectura, dándole nuevas caracterís- ticas con las que será posible realizar revisiones de proyectos arquitectónicos y obtener una valoración sobre si se ha copiado o plagiado.
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    Artículo
    El dibujo en las aulas de arquitectura. ¿Qué valor le otorgan los nativos digitales?
    (Universidad Nacional Autónoma de México, 2020-03-20) Martín López, Lucía; Durán López, Rodrigo; Tecnologico de Monterrey; Universidad Anáhuac México; https://ror.org/03ayjn504; https://ror.org/02z9t1k38
    Debido a su inherente dependencia espacial, el ser humano siempre ha tenido la necesidad de representar su entorno. En el caso de la arquitectura, estas representaciones constituyen parte fundamental del lenguaje profesional y pedagógico. El presente texto no se centra en el punto de vista del profesor, del crítico, del teórico o del arquitecto experimentado, sino en cómo el estudiante de arquitectura mexicano entiende y experimenta el dibujo. De esta manera se contribuye a llenar el vacío actual de investigaciones en torno a cómo los alumnos ven el mundo del dibujo arquitectónico desde su proceso formativo. Mediante una investigación cualitativa se pretende identificar los tipos de dibujos que utilizan los alumnos durante su proceso de diseño (conceptualización, desarrollo y presentación), y la dificultad que tienen para realizar cada uno de ellos. Los resultados engloban dos grandes aspectos: el entendimiento del dibujo por parte de los alumnos y su aplicación real en el proceso creativo. A partir de ello se establece una comparación entre el aspecto teórico del dibujo y su visión más práctica desde el punto de vista del alumnado.
El factor de impacto y número de citaciones son parámetros que constituyen el control de calidad de una revista.
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