Ítem publicado en memoria de congreso
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/345355
Ponencia o intervención presentada en un congreso incluida en la memoria del evento.
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- A Cost-Engineering Method for Product-Service Systems Based on Stochastic Process Modelling: Bergamo's Bike-Sharing PSS(Elsevier B.V.) David Carlos Romero Díaz
- A Mobile First Approach for the Development of a Sustainability Game(Elsevier) Hernández Nieto, Carlos Alberto; Sánchez Diaz, Xavier Fernando Cuautemoc; Salinas Martínez, Norma Patricia; HERNANDEZ NIETO, CARLOS ALBERTO; 610795; SANCHEZ DIAZ, XAVIER FERNANDO CUAUHTEMOC; 738457; SALINAS MARTINEZ, NORMA PATRICIA; 388642
- A mobile solution to enhance training and execution of troubleshooting techniques of the engine air bleed system on boeing 737(Elsevier B.V.) Horacio Rios Corzo; Héctor Rafael Siller Carrillo; Ciro Angel Rodríguez González
- A parallel implementation of singular value decomposition for video-on-demand services design using principal component analysis(Elsevier) RAMIREZ VELARDE, RAUL VALENTE; 121707; BARBA JIMENEZ, CARLOS MARIA; 334052; PEREZ CAZARES, JOSE RAUL; 51030; RAMIREZ VELARDE, RAUL VALENTE; 121707; BARBA JIMENEZ, CARLOS MARIA; 334052; PEREZ CAZARES, JOSE RAUL; 51030
- A preliminary material model to predict stress softening and permanent set effects of human vaginal tissue(Elsevier Ltd) Ciro Angel Rodríguez González; Alex Elías Zúñiga
- A review of optimal control techniques applied to the energy management and control of microgrids(Elsevier B.V.) Luis Ismael Minchala Avila; Luis Eduardo Garza Castañón
- A stochastic approach to solving bilevel natural gas cash-out problems(Elsevier B.V.) Vassil Nikolov Alexandrov; Viacheslav Kalashnikov
- A System Quality Attributes Ontology for Product-Service Systems Functional Measurement Based on a Holistic Approach(Elsevier B.V.) David Carlos Romero Díaz
- Academic networks for research and innovation: experiences of Open Educational Movement’s in a Latin-American context(2011-11-14) Ramírez Montoya, María S.
- After-school program in Northeast Mexico: Targeting immigrant and indigenous children’s needs and potentialities(2018-03-01) González-Nieto, Noé Abraham; Onofre Martínez, Karina; Fernández-Cárdenas, Juan Manuel; Tecnológico de Monterrey
- Aldehyde PEGylation of Laccase from Trametes Versicolor in Route to Increase its Stability: Effect on Enzymatic Activity(Tecnologico de Monterrey, 2015-01) Mayolo-Deloisa, Karla; Gonzalez-Gonzalez, Mirna; Martinez-Simenta, Jesus; Rito-Palomares, Marco
- La alfabetización digital de adultos en ambientes virtuales de aprendizaje, el caso de xMOOC en sustentabilidad energética(2019-10) Canchola González, José Antonio; Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de MonterreyLa humanidad vive cambios constantes por la interacción y uso de la tecnología en su vida diaria. Los adultos están adaptándose lentamente a dichos cambios y son los niños y jóvenes quiénes lo hacen rápidamente. Un adulto puede considerarse analfabeto digital si no posee las competencias y habilidades digitales para buscar y emplear información en línea. El nivel de alfabetización digital de un adulto puede tener un efecto de exclusión y marginalización en la sociedad digital actual. La investigación plantea las siguientes preguntas de investigación: ¿Cómo se puede evaluar el nivel de la alfabetización digital de los adultos en cursos xMOOC de sustentabilidad energética?, ¿Cuáles son las habilidades digitales que facilitan u obstaculizan el aprendizaje de los adultos en cursos xMOOC de sustentabilidad energética? y ¿De qué manera inciden el nivel de alfabetización digital de los adultos en la terminación de los cursos xMOOC de sustentabilidad energética? La revisión de literatura sobre Digital literacy y Adult presenta las tendencias teórico-conceptuales, los enfoques metodológicos, los principales hallazgos y las recomendaciones para futuras investigaciones sobre el tema. Los resultados muestran que los investigadores realizan principalmente investigación cualitativa, especialmente la etnografía y caso de estudio. También usan los métodos cuantitativos, apoyados con técnicas paramétricas y no paramétricas. Además, se identifica el uso de varios marcos de referencia para evaluar la alfabetización digital en adultos. Los autores recomiendan seguir indagando sobre los obstáculos y dificultades de los adultos con relación a sus habilidades o competencias digitales en contextos virtuales de aprendizaje.
- An Immersive 3D Virtual Learning Environment for Analyzing the Atomic Structure of MEMS-Relevant Materials(Elsevier) Sergio Camacho León
- An Innovative Self-learning Approach to 3D Printing Using Multimedia and Augmented Reality on Mobile Devices(Elsevier B.V.) Efraín Bravo Quirino
- An instrument for evaluating the innovation of an educational platform: Reliability piloting(2019-10-18) García-González, Abel; Ramírez-Montoya, María-Soledad; Tecnologico de MonterreyInnovation is fundamental for the development, stability, and competitiveness of organizations through the application of changes that generate added value. Within educational institutions, this value is translated into improvements in the processes for the development of learning. This paper presents the valuation of an educational platform and describes the reliability assessment of a tool for assessing educational innovations: a Likert scale questionnaire, qualitatively validated. The instrument is structured in two parts: elements of innovation (change/novelty and added value) and types of innovation. The instrument's reliability piloting was carried out applying it to an innovative object, a digital educational platform, in a pre-school teacher training school in Mexico. The results of the piloting applied to 21 students are presented and discussed in this paper. The psychometric results showed that the overall reliability of the instrument is solid.
- Analyzing navigation logs in MOOC: a case study(2016-11) Mercado Varela, Martín A.; García Holgado, Alicia; García Peñalvo, Francisco J.; Ramírez Montoya, María S.; Universidad Autonoma de Baja CaliforniaContinued use of various technological devices has massively increased the generation of digital data, which are recorded as an opportunity for research. In the educational case, it is common to analyze data generated in Learning Management Systems which allows better understand the learning process of the participants and make informed decisions for better e-learning processes and situations in which develop. This paper analyzes participants’ navigation logs in a MOOC hosted on the Coursera platform, for which a visual e-learning analytics process was performed. The results confirm that the videos of experts are an essential educational resource for learning in a MOOC, similarly, the discussion forums are an important resource which are recurrent social spaces in different navigation paths complementing other activities.
- Aportes de una herramienta de descubrimiento en un repositorio institucional: un estudio de caso(2017) González-Pérez, Laura I.; Ramírez Montoya, María S.; Mercado Varela, Martín A.; Juárez Ibarra, Erika A.; Hector G. Ceballos; Tecnologico de MonterreyLa actualización constante de un Repositorio Institucional (RI) es una de las estrategias para incrementar la visibilidad de los recursos educativos y la producción científica de forma abierta. En el presente estudio los procesos de investigación se condujeron para responder a la interrogante ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de integrar una Herramienta de Descubrimiento en un Repositorio Institucional para visibilizar la producción científica y académica? El método constó de dos tipos de análisis, (1) un análisis comparativo del motor de búsqueda de DSpace con la herramienta de descubrimiento Summon donde se ponderaron las características con que debe de contar una herramienta de descubrimiento y (2) un análisis FODA sobre la herramienta Summon para evaluar si sus características son apropiadas para potenciar la visibilidad de los recursos del Repositorio del Tecnológico de Monterrey (RITEC). Los resultados indican que Summon podría aportar algunas ventajas al RITEC en áreas de oportunidad relacionadas con la experiencia del usuario (visualización de imágenes, refinación de búsquedas, compatibilidad con dispositivos móviles) y con el diseño de la plataforma (diseño equiparable a plataformas de renombre), sin embargo, una desventaja a considerar es que no cuenta con todas las características de una herramienta de descubrimiento de avanzada.
- Aportes para curso masivo abierto a distancia (MOOC) de habilidades digitales para docentes: Investigación en el marco del programa Mi Compu.Mx(2015-11-20) Rivera Vázquez, Nohemi; Mercado Varela, Martín A.; Ramírez Montoya, María S.; Tecnologico de MonterreyLa alfabetización digital es una competencia necesaria para desarrollar en los ambientes formativos, donde el diseño de experiencias formativas representa un verdadero reto en los ambientes a distancia. La ponencia se enmarca en el “Estudio comparativo del desarrollo de competencias digitales en el marco del programa Mi Compu.Mx”, apoyado por el Fondo SEP-SEB CONACYT -2013-01, con un estudio empírico parcial que aborda la pregunta ¿Cuáles son las necesidades de aprendizaje identificadas para el diseño de un curso de formación masivo abierto y a distancia para formar en competencias digitales? Se utilizó el método de investigación con estudio de casos múltiples en los tres estados pilotos del programa (Colima, Sonora y Tabasco), para indagar dos dominios: competencias digitales y programa Mi Compu Mx, con la aplicación de siete instrumentos: entrevistas a directivos, docentes y padres de familia, con estudiantes de 5° y 6° grado, se realizaron observaciones, entrevistas y prueba in situ y, transversalmente, se usó la bitácora de observación de investigadores. El análisis se hizo con suma categórica de asertos y triangulación metodológica. Los resultados aportan evidencias para el diseño de MOOC con componentes tecno-pedagógicos para trabajar con el programa Mi Compu.MX, integración social, necesidades de potenciar aprendizajes en el manejo de información, uso de tecnologías, producción de recursos y conexión de aprendizajes basados en sus prácticas pedagógicas, con apoyo de recursos educativos abiertos y evaluaciones auto-gestionadas.
- Application of Augmented Reality in Statistical Process Control, to Increment the Productivity in Manufacture(Elsevier) Eduardo González
- Argumentation during active learning strategies in a SCALE-UP environment(2016) Campos, Esmeralda; Silva, Leonor; Tecpan, Silvia; Zavala, Genaro; Tecnológico de MonterreyIn this study, we explore students’ discussions during active learning strategies of Peer Instruction and Tutorial-like activities in a SCALE-UP environment. Discussions were recorded in one of the tables of a student-centered learning room in Mexico, and analyzed through a qualitative approach using Toulmin’s argumentation pattern as a framework of reference. We found that the circular table functions as a learning community in the SCALE-UP environment, however, the dynamics of argumentation of the table are different while implementing each learning strategy. During Tutorial-like activities, students center their discussions on each small team, while during peer instruction students center their discussion around the whole table. These findings provide an insight into the kind of competencies that we mean to develop in our students by engaging them in active learning strategies in student centered learning environments.