Objeto de congreso
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/636174
Documento relacionado con un congreso, reunión u otro evento similar que no sea posible ubicar en alguno de los tipos específicos. Véase Memoria de congreso, Objeto de congreso no publicado, Conferencia, Póster de congreso e Ítem de congreso.
Incluye contribuciones académicas al evento que no corresponden a los tipos específicos, como la grabación de una sesión, una entrevista, etc.
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- Guía interactiva para crear espacios verdes para la infancia: Adopta un rinconcito verde(2021-12-17) Jiménez Botello, Luis Clemente; Matsumoto, Kiomi; Caceres, Julio; Medina Ledezma, Noemi Ruth; Guevara Nava, Israel; Universidad Anáhuac México; Universidad del Desarrollo; Enel; Universidad del Noreste (UNE); UNIVA (Campus Puerto Vallarta); Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de MonterreyEste proyecto es de carácter internacional, puesto que habrá colaboración simultánea con países de Latinoamérica (México, Perú y Chile para iniciar), en los cuales se difundirá el proyecto en nivel básico (educación primaria). Formación de la conciencia ecológica en el ser humano en los primeros años de vida (educación básica), logrando contribuir a la formación de una persona sensible frente ante la necesidad de espacios verdes (naturales) y de su impacto en la salud de las personas (bienestar en todas las áreas) a través de nuevos hábitos, actitudes y valores universales para la transformación activa de su entorno y que permita un círculo virtuoso que perdure, mejore y trascienda a través de los años.
- Entorno Inclusivo de Recursos Educativos Abiertos para Personas en Condiciones de Discapacidad de Latinoamérica(2021-12-17) Mas Sandoval, Romy Kelly; Suarez Valencia, Francisco Javier; Tenorio Sepúlveda, Gloria Concepción; Ontiveros Ortíz, Elsa Nadia; Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de MonterreyPropuesta de un emprendimiento que tiene como objetivo disminuir las desigualdades educativas a través de la construcción de un entorno inclusivo de recursos educativos abiertos y buenas prácticas en español para las personas con discapacidad, dirigido principalmente a toda Latinoamérica con el fin de facilitar el acceso a información de calidad, con esto se pretende favorecer y potenciar las condiciones de desarrollo de la agenda 2030 de la UNESCO especialmente apuntando a los objetivos de desarrollo sostenible 4 (Educación de calidad) y 10 (Disminución de las desigualdades), con el propósito de aminorar las brechas de acceso a la información que existen. El emprendimiento se constituye en una línea de atención dirigida a personas con discapacidad física; además permitirá estimular la interacción, la producción, apropiación e intercambio de experiencias, así como la visibilización de proyectos, recursos educativos y uso e integración de herramientas de accesibilidad abiertas para incorporar en portales, páginas web, plataformas LMS, LCMS y CMS, así como en MOOCs, OVA, AVA, entre otros. Este proyecto busca capitalizar oportunidades de colaboración y fomento a la apropiación de buenas prácticas inclusivas para contribuir con el mejoramiento de la calidad y pertinencia de la educación bajo criterios de equidad e igualdad.
- Entorno Inclusivo de Recursos Educativos Abiertos para Personas en Condiciones de Discapacidad de Latinoamérica(2021-12-17) Mas Sandoval, Romy Kelly; Suarez Valencia, Francisco Javier; Tenorio Sepúlveda, Gloria Concepción; Ontiveros Ortíz, Elsa Nadia; Tecnológico Nacional de México / TES de Chalco; Universidad Nacional del Santa; Universidad Católica de Manizales; Tecnológico de Monterrey; Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de MonterreyPropuesta de un emprendimiento que tiene como objetivo disminuir las desigualdades educativas a través de la construcción de un entorno inclusivo de recursos educativos abiertos y buenas prácticas en español para las personas con discapacidad, dirigido principalmente a toda Latinoamérica con el fin de facilitar el acceso a información de calidad, con esto se pretende favorecer y potenciar las condiciones de desarrollo de la agenda 2030 de la UNESCO especialmente apuntando a los objetivos de desarrollo sostenible 4 (Educación de calidad) y 10 (Disminución de las desigualdades), con el propósito de aminorar las brechas de acceso a la información que existen. El emprendimiento se constituye en una línea de atención dirigida a personas con discapacidad física; además permitirá estimular la interacción, la producción, apropiación e intercambio de experiencias, así como la visibilización de proyectos, recursos educativos y uso e integración de herramientas de accesibilidad abiertas para incorporar en portales, páginas web, plataformas LMS, LCMS y CMS, así como en MOOCs, OVA, AVA, entre otros. Este proyecto busca capitalizar oportunidades de colaboración y fomento a la apropiación de buenas prácticas inclusivas para contribuir con el mejoramiento de la calidad y pertinencia de la educación bajo criterios de equidad e igualdad.
- Gestión de la información de estudiantes universitarios mediante el desarrollo de procesos de curación de contenidos(2021-12-17) Del Rio Urenda, Susana; Gonzalez Grez, Antonio; Bedregal Alpaca, Norka; Guillén Yparrea, Nicia; Cauich Uicab, Manuela Concepcion; Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de MonterreyEste proyecto proporciona un método para gestionar el conocimiento en cualquier ámbito, en particular en el ámbito educativo. El proyecto será sostenible en el tiempo y permitirá el desarrollo de competencias digitales en los participantes. Como resultado del proyecto, los participantes serán capaces de facilitar la transmisión de información de manera sistemática y eficiente, lo que implica la creación, captura, transformación y uso de esa información en el contexto de su institución. Se trata de un proyecto innovador por la forma en que se concibe la capacitación, mediante material transmedia, la co-creación de contenidos, el empoderamiento de los participantes; características que impactarán en la experiencia final de uso del participante.
- Educación Abierta para promover la igualdad de género en ciencia, tecnología e innovación desde la perspectiva ciudadana: una visión latinoamericana(2021-12-17) Armijos Cabrera, Mayra Eugenia; Bayly Castañeda, Karla Patricia; García López, Irma Eugenia; Meneses, Ana María; Meregildo Gómez, Magna Ruth; Universidad Técnica Particular de Loja; Universidad Autónoma de Querétaro; Universidad Autónoma del Estado de México; Universidad Católica de Salta; Universidad Nacional de Trujillo; Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de MonterreyEl proyecto es una iniciativa de colaboración en conjunto que involucrará la utilización de recursos educativos abiertos y/o proyectos de ciencia ciudadana con el objetivo de disminuir la brecha de género en la comunidad científica latinoamericana, mediante la creación de un repositorio de recursos educativos abiertos e interconexión entre repositorios existentes; así como con proyectos de ciencia ciudadana, cuya premisa sea la difusión de la producción científica realizada mayoritariamente por mujeres.
- Cultura académica de la integridad (CAI) en la creación de recursos educativos abiertos(2021-12-17) Muñoz Ortiz, Katherine del Pilar; Tapia Leon, Mariela Alexandra; Lizarraga Halanocca, Gricelda; Valdés Zamarripa, Blanca Yolanda; Corporación Educacional Naguilán; Universidad de Guayaquil; Universidad Privada del Norte; Instituto De Estudios Superiores De Educación Normal Gral. Lázaro Cárdenas Del Río; Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de MonterreyUno de los puntos de preocupación de las Universidades en el contexto actual en que ha existido un cambio en la entrega de impartir educación a través de medios digitales debido al estado de Pandemia Mundial; es la cultura de la integridad académica, que puede ser potenciada y fomentada por el resultado de una gestión honesta de los REA. En ese sentido, lo novedoso que aporta este proyecto, es la vinculación entre la cultura de integridad con la creación de material didáctico digital siguiendo los principios de los REA. Todos los docentes usan recursos didácticos para poder construir el conocimiento y lograr el aprendizaje de los estudiantes. La tecnología ha permitido que esos recursos didácticos se vayan digitalizando y enriqueciendo con la combinación de imágenes, videos, sonido y texto. Dado que el uso de material didáctico digital es casi ineludible en el proceso de enseñanza-aprendizaje, se sostiene que estos materiales deben emplearse dando el reconocimiento respectivo a sus autores. Así el docente enseña, junto con sus clases, el valor de respetar el derecho de los demás lo cual, a su vez, conlleva la formación de un clima de confianza que motiva una mayor participación y movilización social.
- Guía interactiva para crear espacios verdes para la infancia: Adopta un rinconcito verde (REA)(2021-12-17) Jiménez Botello, Luis Clemente; Matsumoto, Kiomi; Caceres, Julio; Medina Ledezma, Noemi Ruth; Guevara Nava, Israel; Universidad Anáhuac México; Universidad del Desarrollo; Enel; Universidad del Noreste (UNE); UNIVA Campus Puerto Vallarta; Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de MonterreyEste proyecto es de carácter internacional, puesto que habrá colaboración simultánea con países de Latinoamérica (México, Perú y Chile para iniciar), en los cuales se difundirá el proyecto en nivel básico (educación primaria). Formación de la conciencia ecológica en el ser humano en los primeros años de vida (educación básica), logrando contribuir a la formación de una persona sensible frente ante la necesidad de espacios verdes (naturales) y de su impacto en la salud de las personas (bienestar en todas las áreas) a través de nuevos hábitos, actitudes y valores universales para la transformación activa de su entorno y que permita un círculo virtuoso que perdure, mejore y trascienda a través de los años.
- Repositorio de REA de realidad aumentada STEAM; Una mirada hacia la Inclusión(2021-12-17) Celaya Ramírez, Rosario; Contreras Fuentes, Yéssica Betzabe; De la Cruz Orozco, Ismael; Reyes Bens, Juana; Colegio de Bachilleres del Estado de Campeche; Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey; Universidad Autónoma del Estado de México; Ministerio de Educación de Republica Dominicana; Instituto Tecnologico y de Estudios Superiores de MonterreyEl objetivo de este proyecto es crear un repositorio de recursos educativos abiertos (REA) de Realidad Aumentada que sean utilizados para despertar la creatividad e interés de las ciencias STEAM mediante prácticas abiertas en estudiantes de nivel medio superior para garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos. En esta plataforma se contempla un espacio para que los usuarios también puedan valorar, compartir sus REA de Realidad aumentada, sus experiencias de uso así como las actividades de aprendizajes en las que han incluido el recurso educativo con la finalidad de crear una red de aprendizaje.
- Promover las competencias emprendedoras para el desarrollo de la innovación académica en el marco del ecosistema 4.0, una mirada desde la globalización(2021-12-16) Gutiérrez Rodríguez, Marco Antonio; Rojano Salas, Margarita Gloria; Vázquez Herrera, Esteban; Brizuela Camacho, Sor Natalia; Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador; Cetis 86 Chihuahua, México; Universidad Cristóbal Colón Veracruz, México; Universidad del Noreste Tampico, México; Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de MonterreyEl proyecto está focalizado en contribuir al desarrollo de competencias emprendedoras entre los actores académicos, empresariales, gubernamentales, sociales y su contexto actual, para inducir desde un enfoque disruptivo y continuo, al diseño y rediseño de metodologías acordes con los requerimientos del ecosistema 4.0, que con esquemas innovadores (REAs STEAM) faciliten la empleabilidad en el futuro de las nuevas generaciones con la finalidad de gestionar una cultura emprendedora multidisciplinar en el marco del ecosistema 4.0, que contribuya al logro de los objetivos de desarrollo sostenible para la transformación social en América Latina y la Unión Europea.
- Educación Abierta para promover la igualdad de género en ciencia, tecnología e innovación desde la perspectiva ciudadana: una visión latinoamericana(2021-12-16) Armijos Cabrera, Mayra Eugenia; Bayly Castañeda, Karla Patricia; García López, Irma Eugenia; Meneses, Ana María; Meregildo Gómez, Magna Ruth; Universidad Técnica Particular de Loja; Universidad Autónoma de Querétaro; Universidad Autónoma del Estado de México; Universidad Católica de Salta; Universidad Nacional de Trujillo; Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de MonterreyEl proyecto es una iniciativa de colaboración en conjunto que involucrará la utilización de recursos educativos abiertos y/o proyectos de ciencia ciudadana con el objetivo de disminuir la brecha de género en la comunidad científica latinoamericana, mediante la creación de un repositorio de recursos educativos abiertos e interconexión entre repositorios existentes; así como con proyectos de ciencia ciudadana, cuya premisa sea la difusión de la producción científica realizada mayoritariamente por mujeres.
