Ciencias Exactas y Ciencias de la Salud
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/551039
Pertenecen a esta colección Tesis y Trabajos de grado de las Maestrías correspondientes a las Escuelas de Ingeniería y Ciencias así como a Medicina y Ciencias de la Salud.
Browse
Search Results
- Implementación del Sistema de Casas como medio de cambio organizacional(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2006-10-01) Penela Quintanilla, Elisa del Carmen; Henric, Blanca Magali; Valenzuela González, Jaime Ricardo; Macris Jensik, Daphne Ann; ITESM-Universidad Virtual; Escuela de Graduados en Educación; Universidad VirtualEsta tesis contiene el estudio de la implementación del “Sistema de Casas”, en The American School Foundation A.C. con la intención de generar un cambio organizacional que permitiera la creación de una nueva cultura organizacional, fortaleciera los vínculos entre los miembros de la comunidad y promoviera el sentimiento de orgullo y pertenencia a dicha organización. Dicho cambio está relacionado con dos de los temas centrales de la maestría en Administración de Instituciones Educativas, la administración de procesos de cambio o de innovación educativa y el liderazgo del administrador educativo formal, razón por la que se estableció como marco teórico, el contenido básico de estas materias, destacando la filosofía y aportaciones que sobre los temas han realizado Peter Senge, Fullan y Stiegelbauer y Martín G. entre otros. Se tomó la quinta disciplina (Senge, 1999) como un modelo de aprendizaje organizacional que coadyuva a la reforma educativa y la mejora continua en las instituciones educativas. El procedimiento seguido para este estudio de caso, fue el propuesto por Stake (1999), para realizar una investigación profunda y objetiva de la organización y los hallazgos principales de este estudio son que la estructura de las casas, quedó definida en el primer año de implementación y conforme avanzó el ciclo escolar, alumnos y docentes se involucraron en las actividades; que para vencer obstáculos que se presentan en un proceso de cambio en cualquier organización, debe considerarse que éste no puede ser dirigido ni impuesto, tan vi solo liderado. El sistema de casas hasta el momento ha pasado por las etapas de iniciación e implementación que proponen Fullan y Stiegelbauer (1997) y se encuentra en el tiempo oportuno para moverse simultáneamente y de forma constante entre las etapas de implementación y continuación, para que el cambio organizacional se conciba por todos los involucrados como un sistema consolidado capaz de ser evaluado en todos sus ámbitos.
- "Gestión Administrativa en las Jefaturas de Proyecto del Plantel Conalep Toluca" -Edición Única(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2006-05-01) Julieta Salgado Calderón; Henric, Blanca Magali; tolmquevedo; Salgado Calderón, Julieta; ITESM-Universidad VirtualEl presente trabajo fue elaborado con dos finalidades; la primera como requisito para elaborar la tesis para que el investigador obtenga el grado de Maestría en Administración de Instituciones Educativas del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey; y la segunda como una excelente oportunidad para realizar un estudio de caso según la metodología presentada por Stake (1999), con el objeto de encontrar explicaciones soportadas con teorías proporcionadas por diferentes autores, en torno a la manera ordinaria en la que se realizó la gestión administrativa de las siete Jefaturas de Proyecto que integran al Plantel Conalep Toluca; a saber: Capacitación, Promoción y Vinculación, Servicios Educativos, Servicios Administrativos y Financieros, Formación Técnica, Talleres y Laboratorios e Informática. Se planteó la temática del caso relativa a la efectividad y productividad que se derivaron de la gestión administrativa que realizaron los titulares de área y que ayudaron a identificar conceptos, posibles problemáticas y acontecimientos que demandaron atención, investigación y estudio para obtener respuestas que condujeran a conclusiones y recomendaciones viables para mejorarla.
- La Efectividad de los Servicios que Presta la Biblioteca de la Escuela Normal Justo Sierra-Edición Única(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2005-11-01) María Erika Nieto Alvarez; Henric, Blanca Magali; Rossana Siller Botti, María Guadalupe; Ambía López, J. Oliver; ITESM-Universidad VirtualEste trabajo tuvo como propósito efectuar una evaluación a la biblioteca de la Normal Justo Sierra, ya que su alumnado acude con poca frecuencia a consultarla. Esta situación generó inquietud en su coordinadora y originó este estudio, en donde se retoma a la Evaluación de Instituciones Educativas, el enfoque de Senge y Fullan sobre el aprendizaje y cambio de las organizaciones, enmarcado en la administración de procesos de cambio o de innovación educativa. Este análisis permitió ver la aportación de este departamento a la formación de los alumnos de la normal y al desarrollo institucional. Proporciona datos a la coordinadora del departamento que apoyen a la toma de decisiones y muestra a la biblioteca como una instancia susceptible de aplicársele procesos administrativos.