Documentación técnica
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/345353
Reporte, explicación o análisis de una aplicación, objeto o servicio. Incluye las características y la forma de operación. Registra los resultados técnicos y/o experimentales arrojados por una investigación. Es publicado por una institución u empresa para uso interno. Algunos ejemplos: manual, guía de uso, control de desarrollo, diagramas de flujo, requerimientos, etc.
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- Desarrollo de capacidades de educación y/o ciencia abierta(IFE, 2025-01-13) Morales, MarcelaSe abordan principalmente los siguientes lineamientos: - Recomendación UNESCO 2019 sobre Recursos Educativos Abiertos - Declaración Dubai 2024 de la UNESCO sobre Recursos Educativos Abiertos (REA)
- CT-Complex: horizontes del pensamiento computacional para la resolución de problemas complejos(Instituto para el Futuro de la Educación, 2024-03-13) George Reyes, Carlos Enrique; Tariq, Rasikh; López Caudana, Edgar Omar; Tecnológico de Monterrey; https://ror.org/03ayjn504El pensamiento computacional es una competencia fundamental en la era digital, esencial para la resolución de problemas complejos a través de la descomposición, abstracción, reconocimiento de patrones y diseño de algoritmos. Su relevancia trasciende los límites de la informática, aplicándose en múltiples disciplinas y contextos para generar soluciones innovadoras y efectivas. La evaluación de esta habilidad es crucial para identificar tanto fortalezas como áreas de mejora, permitiendo el desarrollo de estrategias educativas y profesionales dirigidas a potenciar la capacidad de innovación y solución de problemas en individuos y equipos. Las estrategias efectivas de evaluación del pensamiento computacional incluyen la implementación de herramientas y metodologías que permitan medir tanto el conocimiento teórico como la capacidad de aplicación práctica. Dentro de este marco, el instrumento CT-Complex surge como una herramienta de evaluación diseñada para profundizar en el entendimiento y aplicación del pensamiento computacional en la solución de problemas complejos. Su metodología de aplicación abarca cuatro fases críticas: preparación y distribución, implementación, análisis de resultados, y retroalimentación y acciones futuras, asegurando un proceso de evaluación integral y constructivo. El objetivo del cuestionario CT-Complex es evaluar la comprensión y aplicación de habilidades de pensamiento computacional, proporcionando retroalimentación que contribuya al desarrollo de estas competencias. La introducción al cuestionario enfatiza la importancia de abordar este desafío con curiosidad y apertura, reconociendo el potencial del pensamiento computacional para innovar y resolver desafíos, contribuyendo positivamente a la sociedad. Este enfoque destaca la relevancia de cultivar y evaluar el pensamiento computacional, no solo como una habilidad técnica, sino como una herramienta esencial para el progreso y bienestar colectivos.
- Appendix 2. Validation the functioning of the platform(Unidad de Tecnología Educativa, IFE, 2023-11-13) Glasserman Morales, Leonardo David; Instituto para el Futuro de la Educación; https://ror.org/03ayjn504Objective 2: Validate the functioning of the platform for the development of complex reasoning and self-regulated learning
- Appendix 1. Participants to validate platform(Unidad de Tecnología Educativa, IFE, 2023-11-13) Rodés Paragarino, Virginia; Instituto para el Futuro de la Educación; https://ror.org/03ayjn504Objective 1: Select participants to validate platform operation in its first version as a pilot study.
- Appendix 3. Implementation of selected instruments(Unidad de Tecnología Educativa, IFE, 2023-11-13) Alcántar Nieblas, Carolina; Instituto para el Futuro de la Educación; https://ror.org/03ayjn504Objective 3: Implement selected instruments designed for platform validation
