Inteligencia artificial ChatPDF: herramienta para la planificación micro curricular de ciencias naturales

Abstract

El propósito de este proyecto fue evidenciar si la implementación de la inteligencia artificial ChatPDF influye en la calidad de la planeación micro curricular del área de ciencias naturales, mediante su aplicación por los docentes de la Unidad Educativa Península de Santa Elena, en La Libertad, Ecuador. El taller se desarrolló durante cuatro semanas, combinando sesiones presenciales con tareas independientes en Google Classroom. Se realizaron cuatro sesiones en tiempo real de dos horas cada una y se asignaron cinco tareas independientes, también de dos horas cada una, sumando un total de dieciocho horas de formación, implementadas en su totalidad. Los resultados indican que la implementación de talleres sobre la aplicación de IA en el ámbito educativo puede ser una estrategia eficaz para mejorar las competencias docentes en la planificación micro curricular, lo que, a su vez, augura un impacto positivo en el aprendizaje de los estudiantes. Estos hallazgos subrayan la imperante necesidad de seguir desarrollando programas de formación docente en el área digital, con el objetivo de mejorar la calidad en todas las fases del proceso de enseñanza y aprendizaje.