Estrategias de enseñanza y acompañamiento usando las tecnologías de la información y comunicación para la formación integral del alumno

Abstract

El avance y crecimiento tecnológico en los últimos años, además de su inclusión en los diversos sectores de la vida, son visibles día a día, por lo cual, la educación no puede ser ajena a éste desarrollo tecnológico y se plantea el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), como medio para mejorar la calidad y la eficiencia del aprendizaje escolar. De ahí que se busque resolver el interrogante de si los simuladores como recurso pedagógico, son una estrategia de enseñanza y de acompañamiento que hace más atractiva la formación integral del alumno, con lo cual se logre una mayor aprehensión, atención y motivación en el aprendizaje del contenidos de la materia de redes de ordenadores de los estudiantes del grado once de la Institución Educativas Santa Catalina Labouré. En cuanto a la investigación, ésta es de naturaleza cualitativa, con un diseño de tipo cualitativo descriptivo a través de la distribución de frecuencia de cada una de las categorías, en las cuales se recabaron y tabularon datos a través de diversos instrumentos como cuestionarios a estudiantes y profesor al igual que la observación no participante dentro de un grupo experimental y otro de control, con los cuales se llegó a la conclusión de que se puede observar la potencialidad de los simuladores como recursos de apoyo en los procesos de enseñanza-aprendizaje, apoyando a los docentes en la trasferencia de conocimiento, permitiendo inferir que éstos se pueden utilizar como recurso pedagógico dentro de la enseñanza y el acompañamiento a los educandos en el área de redes de computadores.