La guía didáctica como instrumento para intervenir en la zona de desarrollo próximo

Se presenta una investigación realizada con el propósito de determinar en qué medida una guía didáctica contribuye a incrementar el porcentaje de estudiantes que regularizan su situación académica, presentando examen extraordinario de Matemáticas III, en la Escuela Preparatoria No. 2 dependiente de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH). Matemáticas III es una de las materias con mayor índice de reprobación en la Preparatoria No. 2. Los alumnos que reprueban esa materia generalmente fracasan en su intento de regularizarse al presentar el examen extraordinario, por lo que finalmente un porcentaje importante de ellos es dado de baja. Las fases en que se dividió el estudio fueron dos: la elaboración de la guía didáctica y su aplicación. Para elaborar la guía didáctica se tomo como base el libro de Apuntes de Matemáticas III editado por la UAEH, ya que es de uso oficial. Siguiendo los lineamientos sugeridos por el Instituto Universitario de Educación a distancia y tomando como marco la teoría del aprendizaje de Vigotsky