Cerrando brechas en fluidez digital para padres de alumnos de primaria pospandemia

Lechuga Moya, Denisse de Jesús; SANTILLAN ROSAS, IRAIS MONSERRAT; 783814

Cerrando brechas en fluidez digital para padres de alumnos de primaria pospandemia

dc.audience.educationlevel	Investigadores/Researchers	es_MX
dc.contributor.advisor	Santillán Rosas, Irais Monserrat
dc.contributor.author	Lechuga Moya, Denisse de Jesús
dc.contributor.cataloger	emipsanchez	es_MX
dc.contributor.department	Escuela de Educación en Línea	es_MX
dc.contributor.institution	Campus Monterrey	es_MX
dc.contributor.mentor	Herrera Bernal, José Alberto
dc.creator	SANTILLAN ROSAS, IRAIS MONSERRAT; 783814
dc.date.accepted	2022-10-20
dc.date.accessioned	2023-11-06T14:50:53Z
dc.date.available	2023-11-06T14:50:53Z
dc.date.issued	2021-09-01
dc.description.abstract	Durante la pandemia del COVID-19, los padres de familia se enfrentaron a un reto tecnológico originado por el traslado de la educación primaria a la modalidad virtual de aprendizaje. El objetivo del presente proceso de intervención fue desarrollar conceptos de fluidez digital en herramientas digitales a padres de familia o tutores de alumnos en educación básica para cerrar brechas tecnológicas. El proyecto de intervención se realizó en una institución educativa a nivel primaria en el distrito de Houston, Texas. Para el proyecto se realizó un diagnóstico del problema con entrevistas, se investigaron conceptos para fundamentar el marco teórico sobre la participación de los padres durante la modalidad virtual de aprendizaje y en fluidez digital, se diseñó un curso de capacitación para padres en fluidez digital orientado al uso y manejo de los recursos digitales del distrito escolar. Los resultados obtenidos muestran que la enseñanza en fluidez digital en recursos digitales educativos para padres o tutores fortalece la relación escuela-hogar y académica de los alumnos.	es_MX
dc.description.degree	Maestría en Tecnología Educativa	es_MX
dc.format.medium	Aplicación	es_MX
dc.identificator	4\|\|58\|\|5801\|\|580199	es_MX
dc.identifier.citation	Lechuga Moya, D.J. (2022). Cerrando brechas en fluidez digital para padres de alumnos de primaria pospandemia [Tesis Maestria]. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Recuperado de: https://hdl.handle.net/11285/651438	es_MX
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11285/651438
dc.language.iso	spa	es_MX
dc.publisher	Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey	es_MX
dc.relation.isFormatOf	publishedVersion	es_MX
dc.relation.isreferencedby	REPOSITORIO NACIONAL CONACYT
dc.rights	openAccess	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es_MX
dc.subject.classification	HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::PEDAGOGÍA::TEORÍA Y MÉTODOS EDUCATIVOS::OTRAS	es_MX
dc.subject.keyword	Padres	es_MX
dc.subject.keyword	Educación Primaria	es_MX
dc.subject.keyword	Fluidez digital	es_MX
dc.subject.keyword	Herramienta educativas digitales	es_MX
dc.subject.keyword	Aprendizaje remoto de emergencia	es_MX
dc.subject.lcsh	Education	es_MX
dc.title	Cerrando brechas en fluidez digital para padres de alumnos de primaria pospandemia	es_MX
dc.type	Tesis de maestría