Taller artístico basado en la técnica del diario visual para desarrollar la motivación en alumnos de educación secundaria

Abstract

El proyecto tuvo como objetivo principal la implementación de un taller didáctico el cual utiliza la herramienta del diario visual para incrementar los niveles de motivación intrínseca de los estudiantes de quinto curso. El taller tuvo parte en 4 sesiones con los estudiantes. Se utiliza el visual como una herramienta para crear un ambiente emocionalmente seguro y para convertir a estudiantes en comunicadores visuales efectivos.La investigadora concluye que el uso de los diarios visuales como una herramienta para mejorarla motivación estudiantil de los alumnos de quinto curso, es una herramienta válida. La misma logra una reflexión profunda y creativa por parte de los estudiantes. La investigadora recomienda el uso de Diarios Visuales por parte de los estudiantes para que estos logren una educación más auténtica y tengan un aprendizaje significativo en el aula de artes visuales.