Diseño, desarrollo e implantación de un curso de Geografía en Línea para alumnos de secundaria del Colegio Regis la Salle en Hermosillo Sonora

Abstract

La educación a distancia se está utilizando en nuestros días como una solución a los nuevos sistemas económicos y productivos. La cual permite cubrir necesidades individuales, en un mundo masificado. Ayuda a una rápida adaptación a los cambios sociales y proporciona nuevas habilidades, destrezas y conocimientos a sus integrantes, para poder incorporarse a las actividades de su entorno. La necesidad que tiene el Colegio Regis La Salle de la ciudad de Hermosillo, Sonora, de incursionar en la modalidad de cursos en línea es de estar a la vanguardia en la oferta educativa, así como presentar una nueva alternativa a los estudiantes presenciales, en la adquisición de nuevas herramientas y destrezas, es la justificación del presente estudio. De esta manera, la investigación está enfocada a realizar un sondeo exploratorio para justificar la realización del curso en línea para la materia de Geografía e incursionar en el uso de las nuevas Tecnologías dentro de una clase presencial de nivel secundaria. El desarrollo de la presente investigación se puede visualizar en tres momentos: Primero un estudio exploratorio para recabar la información para la realización del curso en línea. Con el objeto de conocer la necesidad de uso de esta nueva herramienta, en una clase convencional. Para esto, se requirió de una investigación cuantitativa, con medidas estandarizadas para poder obtener comportamientos y actitudes de los usurarios con el curso en línea. La segunda parte contiene el diseño y elaboración de la página Web, y en tercer termino se presenta la observación y registro del desempeño del grupo con el curso en línea así como la redacción del reporte final. El curso de Geografía fue diseñado para apoyar al alumno durante todo el curso presencial, pero se desarrollaron solamente las tres primeras unidades para efectos de valoración y prueba de la página. Método para evaluar la implantación: Al finalizar el tiempo de prueba, se efectuaron encuestas a estudiantes y padres de familia para medir su efectividad. La página de Geografía como herramienta paralela al curso presencial, tuvo efectos muy positivos en el alumnado. El Adolescente, está interesado por tener actividades con las nuevas herramientas tecnológicas, logrando cambios positivos en su actitud, motivación y auto confianza. Aumentó la comunicación alumno – escuela – padres de familia, ayudó a mejorar el cumplimiento y rendimiento de estudiante.