Diagnóstico de habilidades directivas en una Zona Escolar de Educación Primaria en Nayarit

Abstract

El presente documento muestra información respecto una propuesta de implementación para diagnosticar las habilidades de los directores y la supervisora de una zona de escuelas primarias públicas de Nayarit. El objetivo general de la misma, fue diagnosticar las habilidades directivas mediante un ejercicio de evaluación y auto evaluación de los sujetos investigados y propiciar la reflexión y la toma de decisiones; además de proponer acciones para el impulso de una cultura de evaluación de la función directiva. El sustento para dicha propuesta fue una investigación inicial de corte cualitativo, en la cual se encontró entre otras problemáticas, la ivnecesidad de evaluar la función directiva. En la fase de implementación se utilizó la investigación acción, que permitió que los propios sujetos estudiados se involucraran en el proceso de reconocimiento de la problemática y la mejora. Los resultados obtenidos muestran que los sujetos investigados poseen en términos generales, las habilidades directivas requeridas para desempeñar su función, sin embargo se encontraron diferencias entre ellos y la necesidad de desarrollar y/o mejorar algunas de las competencias evaluadas. Además, el ejercicio de diagnóstico que se llevó a cabo mediante la puesta en práctica de la propuesta, fue aceptado plenamente por lo involucrados, lo que hace pensar que las prácticas de evaluación en la zona escolar donde se desarrolló la investigación pueden ser transformadas, así como promoverse una cultura de evaluación y autoevaluación de la función directiva