Aprendizaje basado en competencias: Recursos de las TIC empleados en el área de informática para promover el proceso de inclusión en estudiantes con discapacidad auditiva.

Abstract

La presente investigación denominada Aprendizaje basado en competencias: Recursos de las TIC empleados en el área de informática para promover el proceso de inclusión en estudiantes con discapacidad auditiva, tiene como escenario el Instituto Integrado de Comercio del municipio de Barbosa, Santander en Colombia, contexto caracterizado por la presencia de población con discapacidad auditiva. Con la propuesta investigativa se buscó identificar las estrategias que promueven la inclusión educativa en el área de informática con ayuda de TIC en estudiantes con discapacidad auditiva de la institución, a partir de la percepción de docentes del área de informática, estudiantes con discapacidad auditiva e intérpretes con respecto al aporte de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El apartado teórico se sustentó en la revisión de literaturas expuestas por importantes autores como Lledó, Cabero y González quienes dieron significativos aportes relacionados con la implementación de las TIC que propician la inclusión en personas con discapacidad auditiva. El Método empleado en la investigación se basó en el enfoque cualitativo en donde se empleó la entrevista semi-estructurada de recolección de la información. El estudio permitió dar un acercamiento a través de respuestas y establecer unas preguntas relacionadas con el tema, las cuales propondrían posibles investigaciones para futuros investigadores interesados en el estudio de la inclusión educativa a través de la implementación de las TIC en estudiantes con discapacidad auditiva.