La enseñanza de valores en correspondencia con la ideología educativa del maestro de Primaria : una experiencia en la Frontera Norte de México

Abstract

Este trabajo de investigación se desarrolló con maestros de escuelas primarias en Cd. Juárez, Chihuahua, durante el ciclo escolar 2007-2008. La principal orientación, fue indagar sobre los campos ideológicos de los maestros y la correspondencia de éstos con las técnicas didácticas para la enseñanza de valores en el contexto escolar. Como marco de referencia se tomó la experiencia que a lo largo de 10 años, ha desarrollado el Programa Educación en Valores A.C, y con éste poder determinar si las propuestas actuales para la enseñanza de valores están posibilitando la selección de técnicas acordes a los campos ideológicos que los especialistas consideran como necesarios para desarrollar adecuadamente valores y actitudes.