Formato integral de evaluación a profesores como resultado del diagnóstico del clima organizacional de las áreas académicas y de servicio de la Preparatoria del Tecnológico de Monterrey, Campus Hidalgo

dc.contributor.advisorRamírez García, Susana
dc.contributor.authorOrtega Quiróz, Regina
dc.contributor.institutionUniversidad Virtual
dc.creatorRAMIREZ GARCIA, SUSANA; 369251
dc.date.accessioned2015-08-17T09:36:41Zen
dc.date.available2015-08-17T09:36:41Zen
dc.date.issued2004-09-01
dc.description.abstractEste trabajo presenta una propuesta para la evaluación de profesores, mediante la elaboración de un formato integral que considera los elementos que son evaluados por los Directores académicos de la Preparatoria del Tec de Monterrey, Campus Hidalgo. Se realizó dicha propuesta basándose en los resultados obtenidos en el diagnóstico del clima organizacional del área académica de la Preparatoria de Tecnológico de Monterrey, Campus Hidalgo, así como de las áreas de servicio que le dan soporte a la misma. Dicho diagnóstico se realizó mediante la aplicación de la encuesta de Clima organizacional, diseñada por el Dr. Jaime Ricardo Valenzuela. Esta encuesta se compone de sección de preguntas abiertas sobre aspectos que les agradan y desagradan sobre el clima organizacional y una sección de preguntas cerradas organizadas en 10 categorías que evalúan las diferentes variables que conforman el clima organizacional. Una vez aplicadas las encuestas tanto a profesores de los cinco departamentos de la preparatoria, como a personal de las áreas de servicio, se procedió a la elaboración de resultados y su análisis, para la generación de conclusiones y recomendaciones. En este diagnóstico se encontraron diferencias entre la percepción del clima organizacional de los empleados o profesores pertenecientes a las distintas áreas, esto provocado por las diferencias de liderazgo que se ejerce en cada una. No se encontró una correlación directa entre el promedio de clima organizacional y la evaluación de desempeño en el caso de los profesores. En el análisis específico de la encuesta de clima organizacional se encontró que los aspectos de mayor fortaleza tanto en las áreas académicas como de servicio fue el sentido de pertenencia y orgullo de pertenecer a la institución. Las áreas de oportunidad fueron la promoción y carrera de los profesores y empleados, así como los sueldos y prestaciones.
dc.description.degreeMaestría en Administración de Instituciones Educativas
dc.format.mediumTexto
dc.identificator4||58||5803||580399
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11285/567412en
dc.languagespa
dc.publisherInstituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
dc.relation.isreferencedbyREPOSITORIO NACIONAL CONACYT
dc.rightsopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0*
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::PEDAGOGÍA::PREPARACIÓN Y EMPLEO DE PROFESORES::OTRASes_MX
dc.subject.keywordProyecto de implementación
dc.subject.keywordEvaluación a profesores
dc.subject.keywordDiagnóstico del clima organizacional
dc.subject.keywordÁreas académicas y de servicio
dc.subject.lcshEducación
dc.titleFormato integral de evaluación a profesores como resultado del diagnóstico del clima organizacional de las áreas académicas y de servicio de la Preparatoria del Tecnológico de Monterrey, Campus Hidalgoes_MX
dc.typeTesis de maestría
refterms.dateFOA2018-03-12T12:41:50Z

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