Estrategias didácticas de enseñanza y evaluación para una escuela multigrado en el contexto rural

Abstract

En las zonas rurales de Colombia se encuentran las escuelas multigrado, las cuales, de acuerdo con Miranda (2020), cuentan con la característica de que son instituciones que reúnen en una misma aula a estudiantes de diferentes edades y niveles escolares durante un período determinado, por lo general a cargo de un solo docente. Estas escuelas fueron creadas como una respuesta que permite brindar educación en zonas vulnerables y distanciadas de los contextos rurales. Ahora bien, los docentes que se enfrentan a este tipo de escuelas deben buscar estrategias para garantizar un adecuado proceso en enseñanza-aprendizaje, sin embargo, estos no cuentan con capacitaciones específicas que les brinden herramientas para fortalecer su quehacer decente en el aula de clase. De lo anterior, surgió la necesidad de diseñar e implementar una capacitación sobre estrategias didácticas en una escuela multigrado en el contexto rural, para lo cual se escogió la Institución Educativa Rural La Esmeralda, considerando que tiene características especiales, tales como estar ubicada en una zona rural, golpeada históricamente por el conflicto armado y contar con las condiciones específicas de una institución multigrado. Para la aplicación de esta capacitación se desarrolló una herramienta informática que, mediante las TIC, permite una interacción asincrónica, lo que facilita a los docentes su acceso. Esta herramienta cuenta con información teórica y presenta estrategias didácticas de enseñanza y evaluación, que se ajustan a las condiciones específicas de la institución mencionada anteriormente.