Fomento del sentido de pertenencia en un grupo de sexto grado

Abstract

Este proyecto de vinculación fue creado con la finalidad de propiciar condiciones para que los participantes valoren la importancia de pertenecer a una comunidad educativa funcional, cuyo objetivo es mejorar su desarrollo personal por medio del fortalecimiento de su autoestima, la comunicación con los demás, así como el desarrollo de metas a corto y largo plazo de manera colaborativa. Fue implementado en un grupo de sexto grado de la Escuela Primaria Profesor Mario Rojas Aguilar (EPPMRA), perteneciente al municipio de Ecatepec, Estado de México. Para su realización se vinculó con Desarrollo de la Comunidad Asociación Civil (DCAC). Se construyó a partir de cinco sesiones que fomentaron el sentido de pertenencia de los alumnos y padres de familia. En ellas se trabajaron profundamente temas de autoestima, comunicación, tipos de crianza y establecimiento de metas. Se obtuvieron beneficios para los participantes, quienes, en más de un 80%, de un grupo formado por padres de familia y alumnos, reconocieron la importancia de las sesiones, valoraron el proyecto como útil y aplicable en la vida diaria. La Promotora de Desarrollo Humano (PDH) como representante de DCAC y la docente del grupo lograron consolidar un proyecto viable a partir de la teoría y práctica haciendo uso de la experiencia de cada una de ellas e intercambiando puntos de vista valiosos para la mejora de la práctica en cada institución. Se recomienda que las instituciones educativas continúen con la investigación e implementación de proyectos afines, pues muchas problemáticas actuales en la escuela se derivan por la falta de sentido de pertenencia de los actores educativos.