Transmisión intergeneracional de la inclusión financiera en México: determinantes y brechas
| dc.audience.educationlevel | Investigadores/Researchers | |
| dc.audience.educationlevel | Estudiantes/Students | |
| dc.audience.educationlevel | Maestros/Teachers | |
| dc.audience.educationlevel | Otros/Other | |
| dc.contributor.advisor | Hernández Franco, Daniel | |
| dc.contributor.author | Torres Ayala, Hazel Asis | |
| dc.contributor.cataloger | emimmayorquin, emipsanchez | |
| dc.contributor.committeemember | Ponce López, Adolfo | |
| dc.contributor.committeemember | Del Ángel Mobarak, Gustavo Adolfo | |
| dc.contributor.department | Escuela de Gobierno y Transformación Pública | |
| dc.contributor.institution | Campus Ciudad de México | |
| dc.date.accepted | 2025-11-17 | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-22T01:26:34Z | |
| dc.date.issued | 2025-11 | |
| dc.description.abstract | La inclusión financiera se ha posicionado como un mecanismo relevante para suavizar el consumo, enfrentar choques económicos, acumular capital y favorecer trayectorias de movilidad social ascendente. Este trabajo analiza la transmisión intergenracional de la inclusión financiera en México, entendida como la relación entre la inclusión financiera del hogar de origen y la inclusión financiera actual. Con base en la encuesta ESRU-EMOVI 2023, representativa a nivel nacional, se construyen dos Índices de Inclusión Financiera (IIF) (uno para el hogar de origen y otro actual) mediante Análisis de Correspondencias Múltiples (MCA, por sus siglas en inglés), y se estiman modelos lineales bajo diseño muestral complejo que controlan por educación, riqueza (origen y actual), edad, sexo, región, trayectorias de residencia, entre otras especificaciones. Los resultados muestran una persistencia intergenracional sustantiva: una desviación estándar adicional en el IIF de origen se asocia con un mayor IIF actual, incluso después de controlar por educación y riqueza. La riqueza actual es el determinante de mayor magnitud, seguida por la inclusión de origen y la educación, mientras que la riqueza de origen opera principalmente a través de estos canales. Se documenta un comportamiento cóncavo de la IIF actual a lo largo del ciclo de vida, y heterogeneidades relevantes: la transmisión es más intensa en contextos urbanos que en rurales y se modula por nivel educativo, sexo y trayectoria migratoria. Estos hallazgos sugieren que la inclusión financiera se aprende y se hereda, pero sus rendimientos dependen del entorno de oferta y de las fricciones de acceso. En términos de política pública, implica complementar la educación y socialización financiera con una expansión estratégica de puntos de acceso, requisitos y productos adaptados a zonas rurales, personas migrantes de origen rural y mujeres, con el fin de ampliar oportunidades y reducir brechas de movilidad financiera. | |
| dc.description.degree | Maestro en Economía Aplicada | |
| dc.format.medium | Texto | |
| dc.identificator | 5399 | |
| dc.identifier.orcid | https://orcid.org/0009-0000-1602-1365 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11285/704878 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey | |
| dc.relation.isFormatOf | publishedVersion | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/about/cc0/ | |
| dc.subject.classification | CIENCIAS SOCIALES::CIENCIAS ECONÓMICAS::OTRAS ESPECIALIDADES ECONÓMICAS | |
| dc.subject.keyword | Inclusión financiera | |
| dc.subject.keyword | Movilidad social | |
| dc.subject.keyword | Transmisión intergeneracional | |
| dc.subject.lcsh | Social Sciences | |
| dc.title | Transmisión intergeneracional de la inclusión financiera en México: determinantes y brechas | |
| dc.type | Tesis de maestría |
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