Transmisión intergeneracional de la inclusión financiera en México: determinantes y brechas

dc.audience.educationlevelInvestigadores/Researchers
dc.audience.educationlevelEstudiantes/Students
dc.audience.educationlevelMaestros/Teachers
dc.audience.educationlevelOtros/Other
dc.contributor.advisorHernández Franco, Daniel
dc.contributor.authorTorres Ayala, Hazel Asis
dc.contributor.catalogeremimmayorquin, emipsanchez
dc.contributor.committeememberPonce López, Adolfo
dc.contributor.committeememberDel Ángel Mobarak, Gustavo Adolfo
dc.contributor.departmentEscuela de Gobierno y Transformación Pública
dc.contributor.institutionCampus Ciudad de México
dc.date.accepted2025-11-17
dc.date.accessioned2026-01-22T01:26:34Z
dc.date.issued2025-11
dc.description.abstractLa inclusión financiera se ha posicionado como un mecanismo relevante para suavizar el consumo, enfrentar choques económicos, acumular capital y favorecer trayectorias de movilidad social ascendente. Este trabajo analiza la transmisión intergenracional de la inclusión financiera en México, entendida como la relación entre la inclusión financiera del hogar de origen y la inclusión financiera actual. Con base en la encuesta ESRU-EMOVI 2023, representativa a nivel nacional, se construyen dos Índices de Inclusión Financiera (IIF) (uno para el hogar de origen y otro actual) mediante Análisis de Correspondencias Múltiples (MCA, por sus siglas en inglés), y se estiman modelos lineales bajo diseño muestral complejo que controlan por educación, riqueza (origen y actual), edad, sexo, región, trayectorias de residencia, entre otras especificaciones. Los resultados muestran una persistencia intergenracional sustantiva: una desviación estándar adicional en el IIF de origen se asocia con un mayor IIF actual, incluso después de controlar por educación y riqueza. La riqueza actual es el determinante de mayor magnitud, seguida por la inclusión de origen y la educación, mientras que la riqueza de origen opera principalmente a través de estos canales. Se documenta un comportamiento cóncavo de la IIF actual a lo largo del ciclo de vida, y heterogeneidades relevantes: la transmisión es más intensa en contextos urbanos que en rurales y se modula por nivel educativo, sexo y trayectoria migratoria. Estos hallazgos sugieren que la inclusión financiera se aprende y se hereda, pero sus rendimientos dependen del entorno de oferta y de las fricciones de acceso. En términos de política pública, implica complementar la educación y socialización financiera con una expansión estratégica de puntos de acceso, requisitos y productos adaptados a zonas rurales, personas migrantes de origen rural y mujeres, con el fin de ampliar oportunidades y reducir brechas de movilidad financiera.
dc.description.degreeMaestro en Economía Aplicada
dc.format.mediumTexto
dc.identificator5399
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0009-0000-1602-1365
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11285/704878
dc.language.isospa
dc.publisherInstituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
dc.relation.isFormatOfpublishedVersion
dc.rightsopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/about/cc0/
dc.subject.classificationCIENCIAS SOCIALES::CIENCIAS ECONÓMICAS::OTRAS ESPECIALIDADES ECONÓMICAS
dc.subject.keywordInclusión financiera
dc.subject.keywordMovilidad social
dc.subject.keywordTransmisión intergeneracional
dc.subject.lcshSocial Sciences
dc.titleTransmisión intergeneracional de la inclusión financiera en México: determinantes y brechas
dc.typeTesis de maestría

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