Identidad profesional docente del profesor de educación básica en México, cuatro casos en Hidalgo del Parral, Chihuahua

Abstract

El presente trabajo es una extensión de la investigación que lleva por nombre “La identidad profesional docente del profesor de educación básica en México”, a cargo del Doctor Moisés Torres Herrera. Esta extensión, produjo como resultado información relevante acerca de la identidad profesional de cuatro profesores con distinta formación académica, diferente experiencia laboral y diferente edad biológica de la ciudad de Hidalgo del Parral, Chihuahua. Mediante el método cualitativo y como instrumento el uso de entrevistas a profundidad, se extrajeron datos acerca de estos profesores, sobre la integración de sus ciclos de vida profesionales a su vida personal y carrera docente. Los resultados de este proyecto permitieron ubicar las diferentes percepciones de lo que el profesor opina, representa y siente acerca de su trabajo docente y su desempeño dentro de él. Así mismo, se logró identificar los incidentes críticos ocurridos durante la carrera docente, así como la adaptación a éstos por parte de los profesores describiendo cómo afecta en ellos su concepto de la identidad profesional docente. El análisis de estos resultados propició contrastar la teoría de estudios previos del tema que aborda esta investigación con la realidad personal y profesional de cuatro profesores. En las conclusiones se respondió a las preguntas de investigación y se lograron cumplir los objetivos específicos de la investigación, así mismo se comprobaron las hipótesis de este proyecto.