Desarrollo de habilidades informativas y uso de tecnologías de información como apoyo para un aprendizaje significativo

Abstract

La formación docente en nuestro país se encuentra en una etapa muy importante de transformación. Las necesidades de enseñanza-aprendizaje cambian día a día por lo que una capacitación constante en el uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación se vuelve tema principal en todas las áreas de educación. El propósito de realizar el presente proyecto de intervención fue diseñar un curso de capacitación para desarrollar habilidades informativas y que éste ayude a obtener mayor capacidad de análisis para un aprendizaje significativo. El proyecto se implementó a estudiantes de nuevo ingreso de la escuela Normal Superior de la Laguna C.R. ubicada en la ciudad de Gómez Palacio. En primer lugar se detectaron las necesidades del contexto escolar, posteriormente se realizaron las primeras entrevistas con las autoridades de la institución educativa, en concreto con el director y subdirector para obtener información inicial de la problemática detectada. El diseño instruccional del curso se realizó en base a los resultados obtenidos en relación con las necesidades de capacitación. Los datos que se obtuvieron para iniciar el proceso de intervención se determinaron en varias etapas. Para evaluar el aprendizaje en el curso se diseñó un cuestionario con 10 preguntas, este contenía además un primer apartado para conocer los datos demográficos de los alumnos. Las preguntas se estructuraron para conocer la percepción de contenido y si este les facilitaba un aprendizaje significativo. También se diseñaron un par de preguntas para determinar las prácticas que realizan para buscar información y los motivos por lo cual utilizan recursos educativos tecnológicos al momento de realizar alguna planeación de clase. Los resultados obtenidos mostraron que los estudiantes normalistas creen muy necesario capacitarse para desarrollar habilidades informativas que le permita obtener información acorde a sus necesidades de aprendizaje mediante el uso eficiente de los recursos tecnológicos. Los alumnos de las escuelas normales son en primera línea los que deberían entrar en este proceso de transformación y evolución de la educación ya que ellos se ven involucrados en los cambios y reformas del sistema educativo desde el inicio de su formación que en definitiva debería estar diseñada para enseñarles a transmitir conocimiento.