Enseñanza de la filosofía en la infancia para desarrollar el pensamiento crítico

Avila Rodriguez, Daniela

Enseñanza de la filosofía en la infancia para desarrollar el pensamiento crítico

dc.audience.educationlevel	Investigadores/Researchers	es_MX
dc.contributor.advisor	Santillan Rosas, Irais Monserrat
dc.contributor.author	Avila Rodriguez, Daniela
dc.contributor.cataloger	emipsanchez	es_MX
dc.contributor.department	Escuela de Humanidades y Educación	es_MX
dc.contributor.institution	Universidad Virtual en Línea	es_MX
dc.date.accessioned	2024-09-10T04:11:01Z
dc.date.available	2024-09-10T04:11:01Z
dc.date.issued	2024-06-02
dc.description	https://orcid.org/0000-0003-0755-5589	es_MX
dc.description.abstract	La presente investigación se centra en comprender la importancia que tiene la enseñanza de la filosofía desde edades tempranas para fortalecer el desarrollo del pensamiento crítico y la reflexión. Desde una aproximación de tipo cualitativo se generan 6 estudios de casos diferentes, divididos por etapas y enfocados a niños en edades entre los 5 y los 10 años. Lo anterior, comprendiendo la necesidad de espacios determinados, materiales, recursos, horarios y diversos elementos que influyen a la hora de desarrollar procesos de enseñanza-aprendizaje en edades tempranas. Como resultado se obtienen datos relevantes frente al número de participantes, la edad de cada uno, los espacios en los que se desarrollan las intervenciones y la profundización que se tiene desde la escuela y el hogar en términos de análisis, lectura crítica y reflexión, denotando la necesidad que se tiene por abordar de manera más amplia y analítica los diferentes temas desde edades tempranas. Alcanzando que el alumno en el futuro cuente con criterios, argumentos y planteamientos que le permitan destacar en los diversos contextos.	es_MX
dc.description.degree	Maestría en Educación	es_MX
dc.format.medium	Texto	es_MX
dc.identificator	4\|\|58\|\|5801\|\|580104	es_MX
dc.identifier.citation	Avila Rodriguez, D. (2024). Enseñanza de la filosofía en la infancia para desarrollar el pensamiento crítico [Tesis maestría]. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Recuperado de: https://hdl.handle.net/11285/676987	es_MX
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.60473/GH5M-5512
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11285/676987
dc.language.iso	spa	es_MX
dc.publisher	Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey	es_MX
dc.relation.isFormatOf	publishedVersion	es_MX
dc.rights	openAccess	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es_MX
dc.subject.classification	HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::PEDAGOGÍA::TEORÍA Y MÉTODOS EDUCATIVOS::TEORÍAS EDUCATIVAS	es_MX
dc.subject.keyword	Pensamiento crítico	es_MX
dc.subject.keyword	Filosofía	es_MX
dc.subject.keyword	Infantes	es_MX
dc.subject.keyword	Enseñanza de la filosofía	es_MX
dc.subject.keyword	Argumentación	es_MX
dc.subject.keyword	Reflexión	es_MX
dc.subject.lcc	LB1139.23 .A94 2004	es_MX
dc.subject.lcsh	Educación-Filosofía	es_MX
dc.subject.lcsh	Educación en la infancia	es_MX
dc.subject.lcsh	Pensamiento crítico en niños	es_MX
dc.subject.other	Education	es_MX
dc.title	Enseñanza de la filosofía en la infancia para desarrollar el pensamiento crítico	es_MX
dc.type	Tesis de maestría