La presencia de Black Board, Internet y videoproyector en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la materia de historia del arte

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dc.contributorSánchez Aradillas, Ana Lorena
dc.contributorAna Lorena Sánchez Aradillas
dc.creatorMarcela Morales Barragán
dc.creatorMARCELA MORALES BARRAGÁNes
dc.date.accessioned2018-05-07T18:16:52Z
dc.date.available2018-05-07T18:16:52Z
dc.date.issued2006
dc.descriptionLa tecnología se ha convertido en parte fundamental del área educativa y ha revolucionado por completo los métodos de enseñanza-aprendizaje. Las instituciones educativas han hecho grandes esfuerzos para adaptar las nuevas herramientas tecnológicas a los programas educativos. El implementar nuevas tecnologías es solo parte del proceso para llegar al cambio. Se necesita la correcta selección de herramientas, la implementación de los recursos, adecuación de instalaciones, capacitación de personal, un departamento de mantenimiento/soporte y, por último, un programa de supervisión y actualización. (Beattie, 2000). Parte fundamental del éxito educativo, al introducir nuevas tecnologías recae en los profesores quienes son responsables de dar el uso adecuado a las nuevas herramientas dentro del salón de clases. (Brand, 1997). Para garantizar que los recursos beneficien el proceso de enseñanza-aprendizaje es importante analizar constantemente cómo están funcionando en la práctica. Esta investigación evalúa el uso de tres herramientas tecnológicas Black Board, Internet y videoproyector (cañón) dentro de la materia de Historia del Arte impartida en la Preparatoria del ITESM Campus Santa Catarina, en Monterrey Nuevo León. --H. iii
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11285/628861
dc.languagespa
dc.publisherInstituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
dc.relationInvestigadores
dc.relationEstudiantes
dc.relation.isFormatOfversión publicada
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0*
dc.subjectTecnología educativa--México--Nuevo León
dc.subjectTecnología educativa--Evaluación
dc.subjectHistoria del arte--Estudio y enseñanza
dc.subject.classification5 CIENCIAS SOCIALES
dc.titleLa presencia de Black Board, Internet y videoproyector en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la materia de historia del arte
dc.typeTesis de maestría
refterms.dateFOA2018-05-07T18:16:52Z
thesis.degree.disciplineUniversidad Virtual
thesis.degree.levelMaestría en Educación

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