Las concepciones epistemológicas de ciencia y tecnología en los profesores de enseñanza media superior en el estado de Guanajuato. Volumen 2

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dc.contributorBarahona Echeverría, Ana Rosa
dc.contributorAna Rosa Barahona Echeverría
dc.creatorJorge Luis Rebollo León
dc.creatorJORGE LUIS REBOLLO LEÓNes
dc.date.accessioned2018-05-10T04:05:07Z
dc.date.available2018-05-10T04:05:07Z
dc.date.issued2009
dc.descriptionEl problema actual al que se enfrenta la enseñanza de las ciencias y la tecnología en el bachillerato mexicano es que existe un abismo entre el currículum oficial y el real muchos de los programas y planes de estudios en el nivel medio y medio superior en México proponen (de manera escrita) la enseñanza de las ciencias incorporando la tecnología y la sociedad --Resumen.
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11285/629371
dc.languagespa
dc.publisherInstituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
dc.relationInvestigadores
dc.relationEstudiantes
dc.relation.isFormatOfversión publicada
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0*
dc.subjectCiencia y tecnología--Enseñanza media
dc.subjectCiencia y tecnología--Epistemología
dc.subjectMaestros de educación media
dc.subjectCiencia y tecnología--Enseñanza media--Currículo--Guanajuato
dc.subjectEducación media superior--Guanajuato
dc.subject.classification5 CIENCIAS SOCIALES
dc.titleLas concepciones epistemológicas de ciencia y tecnología en los profesores de enseñanza media superior en el estado de Guanajuato. Volumen 2
dc.typeTesis de doctorado
refterms.dateFOA2018-05-10T04:05:07Z
thesis.degree.levelDoctorado en Estudios Humanísticos con Especialidad en Ciencia y Cultura
thesis.degree.programCampus Ciudad de México

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