El uso de la gamificación para la enseñanza de la lengua castellana y literatura

Vergara Alfonso, Nilsa Romina

El uso de la gamificación para la enseñanza de la lengua castellana y literatura

dc.audience.educationlevel	Maestros/Teachers
dc.audience.educationlevel	Estudiantes/Students
dc.audience.educationlevel	Otros/Other
dc.contributor.advisor	Olais Govea, José Manuel
dc.contributor.author	Vergara Alfonso, Nilsa Romina
dc.contributor.cataloger	emipsanchez
dc.contributor.committeemember	Villarreal Rodríguez, Myriam Noemí
dc.contributor.department	Escuela de Humanidades y Educación
dc.contributor.institution	Campus Ciudad de México
dc.contributor.mentor	Pedroza Pérez, Blanca Elena
dc.date.accepted	2023-11-03
dc.date.accessioned	2025-03-27T21:49:13Z
dc.date.issued	2023-11-02
dc.description.abstract	El proyecto de intervención “El uso de la gamificación para la enseñanza de la Lengua Castellana y Literatura” se enmarcó en la línea de investigación Desarrollo y Uso de la Tecnología en la educación y a la necesidad detectada por una comunidad educativa de gestión oficial de la República de Paraguay, departamento de Itapúa, distrito de Encarnación. El proyecto de intervención tuvo como propósito fortalecer la enseñanza de la Lengua Castellana y Literatura de la Educación Media (EM) con la implementación de talleres de capacitación para docentes de la asignatura utilizando la gamificación. Se trabajó con 15 docentes del área que desarrollaban clases en los diversos grupos de aula para aplicar los recursos de gamificación en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje (PEA), y a partir de ello generar espacios de motivación e interacción de aprendizajes significativos en los estudiantes, ya que la enseñanza de la lengua es un proceso complejo y dinámico en que la motivación es un aspecto de suma importancia y de tal forma el rol del docente. Se concluye que los docentes son los principales protagonistas en el PEA ya que son orientadores y guías de que el desarrollo de las clases cumpla su misión y responda a las necesidades del contexto áulico y a las exigencias del mundo contemporáneo. La gamificación en la didáctica de la lengua responde eficazmente para afianzamiento de los aprendizajes significativos en el aula por parte de los estudiantes en el aprendizaje y fortalecimiento de la Lengua Castellana y Literatura	es_MX
dc.description.degree	Maestría en Tecnología Educativa
dc.format.medium	Texto
dc.identificator	580107
dc.identifier.citation	Vergara Alfonso, N. R. (2023). El uso de la gamificación para la enseñanza de la lengua castellana y literatura [Tesis maestría]. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Recuperado de: https://hdl.handle.net/11285/703426
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11285/703426
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey	es_MX
dc.relation.isFormatOf	acceptedVersion
dc.rights	openAccess	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es_MX
dc.subject.classification	HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::PEDAGOGÍA::TEORÍA Y MÉTODOS EDUCATIVOS::MÉTODOS PEDAGÓGICOS
dc.subject.keyword	Gamificación	es_MX
dc.subject.keyword	Lengua Castellana y Literatura	es_MX
dc.subject.keyword	Procesos de Enseñanza Aprendizaje	es_MX
dc.subject.lcsh	Education
dc.title	El uso de la gamificación para la enseñanza de la lengua castellana y literatura
dc.type	Tesis de maestría