Implementación del rediseño curricular a las manos también pueden hablar al modelo educativo basado en competencias

Abstract

El objetivo de este trabajo es la implementación de un curso se Lengua de Señas Mexicanas a través del modelo educativo basado en competencias para adultos oyentes, como segunda lengua. La intervención se realizó dentro del Tecnológico de Monterrey, Campus puebla durante el semestre enero-mayo 2019. Se atendieron 17 estudiantes, profesores y/o trabajadores del Tecnológico de Monterrey. Como resultado de la implementación, los participantes desarrollaron competencias para comunicarse en LSM. Como parte del diseño los participantes realizaron un proyecto integrador que se presentó ante alumnos con discapacidad auditiva. El trabajo concluye con reflexiones sobre la dificultad de adecuar actividades para la atención a personas con discapacidad.