Capacitación en Tecnologías de la Información y las Comunicaciones educativas para profesores de Colegio Bicentenario

Abstract

El presente proyecto de intervención aplicada se llevó a cabo en Colegio Bicentenario, institución privada ubicada en Morelia, Michoacán en México. Recientemente en el colegio el desempeño de los docentes ha presentado carencias en cuanto a la integración de tecnología de forma uniforme en sus clases tanto en nivel primaria como en nivel secundaria. Debido a esta razón se decidió intervenir con el objetivo de mejorar la formación docente en cuanto a los conocimientos tecnológicos y su integración con sus conocimientos pedagógicos y de contenido tomando como base el Modelo TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) a través de un curso de capacitación docente de 4 módulos que permitió a los participantes vivir la experiencia de un curso que transmitía información mediante distintas aplicaciones educativas. Cómo instrumentos de evaluación se utilizaron evaluaciones sumativas sobre las aplicaciones educativas y la realización de una actividad integradora donde demostrarán el dominio de los conocimientos y su habilidad de relacionarlos coherentemente para proporcionar una clase innovadora. Los resultados demostraron que los docentes ampliaron su uso y manejo de TICs educativas al aprobar satisfactoriamente las evaluaciones propuestas y comenzar la implementación de nuevos conocimientos en sus labores diarias. Por último, se concluyó que la implementación de cursos de formación docente en formatos flexibles es de gran utilidad para fomentar el desarrollo profesional continuo de los participantes y que la integración de tecnologías en el aula capta mayor atención por parte de los alumnos facilitando su proceso de enseñanza-aprendizaje.