La evaluación como herramienta hacia lo resiliente y sostenible:el caso del programa ASUA-Construye

Abstract

El objetivo de desarrollo sostenible número 11 de la ONU para transformar nuestro mundo solicita “que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles”. Alineadas con este objetivo, desde hace tiempo, numerosas instituciones y organizaciones se han encargado de realizar programas de ayuda a las comunidades a través del abastecimiento de vivienda digna, al considerar que como “el 70% de las ciudades está conformado por vivienda, si mejoramos la vivienda, mejoramos la ciudad” (INFONAVIT, 2016). Sin embargo, en algunas ocasiones, estos programas no consiguen a largo plazo tan ambicioso objetivo debido a que no aplican herramientas de evaluación y diagnóstico sobre sus acciones que permitan valorar si estas se están desarrollando adecuadamente. En este texto, y gracias al análisis del programa ASUA- Construye de Acción Social Universidad Anáhuac de la Universidad Anáhuac México (programa a través del cual, los alumnos de la Universidad construyen viviendas llave en mano para habitantes de bajos recursos del Municipio de Huixquilucan de Degollado), se identifican cuáles son algunos de los factores por los que estos programas no consiguen el éxito esperado (poca inclusión de la comunidad en los procesos, utilización de prototipos no adaptables a situaciones complejas, etc) y cuáles son algunas de las acciones que se recomiendan para que esta situación no siga ocurriendo (mayor planificación y control de los procesos, inclusión de los habitantes, etc.). Para ello se realizó el levantamiento de datos del estado actual de las viviendas del programa ASUA-Construye con Sistemas de Información Geográfica (SIG), lo que permitió diseñar una metodología de evaluación del programa con el fin de elaborar su diagnóstico y establecer una serie de pautas de mejora del mismo.