"Impacto del Uso de Pizarrones Electrónicos (PEIS) en la Enseñanza de la Tabla Periódica de los Elementos en la Educación Media Superior"-Edición Única

Abstract

La investigación que aquí se presenta tuvo por objetivo conocer, mediante un ejercicio comparativo, el impacto del uso de pizarrones electrónicos en la enseñanza de la tabla periódica de los elementos. La metodología que se siguió fue cuantitativa de tipo descriptiva, utilizando como técnica la aplicación de encuestas de opinión Los resultados obtenidos muestran que en este ambiente de aprendizaje se genera una mayor participación de los alumnos, la motivación para el aprendizaje aumenta, se observa una mayor autoestima, mejora la atención en la clase y facilita el trabajo colaborativo. En cuanto al aprovechamiento académico, se encontró que se logra mayor reflexión, análisis y aumento en la comprensión de nuevos conceptos.