El impacto del programa PRONIM (Programa para Niños y Niñas Migrantes) en el Campamento Cañero "Cañaveral" de San Juan Bautista Tuxtepec, Oaxaca, México

dc.contributor.advisorBallesteros Valle, María Auxiliadora
dc.contributor.committeememberAlvarado Gudiño, Luis Alberto
dc.contributor.committeememberIbarra Castañedo, Gabriela
dc.contributor.departmentITESM-Universidad Virtualen
dc.creatorHernández Hernández, Javier
dc.date.accessioned2015-08-17T10:01:03Zen
dc.date.available2015-08-17T10:01:03Zen
dc.date.issued2005-12-01
dc.description.abstractEl presente es un estudio de caso realizado con la finalidad de obtener el grado de Maestría; esta es una situación administrativa en la que el tesista desarrolla una actividad de “Evaluación Institucional” para identificar el impacto; ya sea positivo o negativo del PRONIM, que se aplica en la Escuela Primaria del Campamento Cañero “Cañaveral” de San Juan Bautista Tuxtepec, Oaxaca, México. En éste, se investigan las problemáticas a las que se enfrenta dicho programa en su planeación, ejecución y desarrollo, además de la evaluación; se evidencia que las características muy particulares de este campamento, hacen que los resultados de la Evaluación externa aplicada al programa en los últimos tres ciclos escolares y publicados por la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad Ajusco en el D. F. varíen en cantidad y calidad muchos de sus aspectos de fondo; por esta variación, conviene estudiar el impacto educativo del PRONIM en las familias jornaleras migrantes que de manera regular pueblan el campamento entre los meses de noviembre y mayo. La literatura básica y complementaria que se utiliza como base para la construcción del Marco teórico, necesaria e indispensable para un análisis crítico, permite a la luz de las teorías de la gestión y la administración educativa; identificar las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas desde su interior y en el exterior. Se utilizan procedimientos (metodología) propios de la vi investigación, utilizados en la realización de la investigación de campo; para su análisis y la forma en la que se presentarán los resultados de la misma se utilizan cuestionarios, entrevistas en profundidad, fotografías y videos. Después de su aplicación y teniendo como marco de referencia las reglas de operación del PRONIM, los resultados de la evaluación externa por parte de la UPN y los resultados particulares de Cañaveral; se procede a plantear los detalles del caso. Termina este trabajo con las conclusiones, sugerencias y reflexiones desarrolladas durante esta investigación. Creo que necesitamos impactar en los que más necesitan de nosotros, los que por alguna razón, acaparamos cierta parte del conocimiento.es_MX
dc.description.degreeMaestría en Administración de Instituciones Educativases_MX
dc.format.mediumTexto
dc.identificatorCampo||4||58||5802||580202
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11285/568493en
dc.languagespa
dc.publisherInstituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0*
dc.subject.classificationArea::HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::PEDAGOGÍA::ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN::ORGANIZACIÓN Y DIRECCIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVASes_MX
dc.subject.keywordPrograma de Educación Primaria para niños y niñas migranteses_MX
dc.subject.keywordEvaluación institucionales_MX
dc.subject.lcshEducaciónes_MX
dc.titleEl impacto del programa PRONIM (Programa para Niños y Niñas Migrantes) en el Campamento Cañero "Cañaveral" de San Juan Bautista Tuxtepec, Oaxaca, Méxicoes
dc.typeTesis de maestría
refterms.dateFOA2018-03-13T09:57:30Z

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