Apoyo del Desarrollo del Lenguaje Oral Infantil a Través de la Tecnología: Programa Eduspark-Edición Única

Abstract

Los métodos de enseñanza se han transformado en los últimos años. El salón de clase se ha convertido en un lugar con una dinámica muy diferente a la de años atrás. El hecho de incorporar nuevas técnicas de enseñanza en el Instituto Vivir, motivó a la investigadora a realizar una revisión detallada sobre los beneficios que el programa Eduspark ha proporcionado a los alumnos del Instituto en el desarrollo del lenguaje oral. La investigación tuvo lugar en Saltillo, Coahuila, contando con la participación de alumnos de párvulos del Instituto Vivir, además de algunos docentes que fueron incluidos en la investigación ya que fue incorporada su opinión sobre el uso de la tecnología dentro del salón de clase. Las indagaciones se hicieron en distintas etapas permitiendo realizar una observación concienzuda del alumnado con el fin de conocer la forma en la que el uso de la tecnología afecta el desarrollo del lenguaje oral en los niños, en particular Eduspark. Para la realización de investigación se utilizó un enfoque cualitativo preponderantemente etnográfico con lo que se logró obtener información sobre el apoyo que reciben los alumnos de párvulos en el desarrollo de su lenguaje oral a partir de la utilización de Eduspark. Los docentes vieron favorecida su práctica educativa, ya que, gracias a la información recibida, a partir de la realización de la investigación, les permitió incorporar estrategias académicas en la presentación del programa Eduspark. 3 los datos obtenidos durante la investigación y en la etapa de revisión de resultados sirvieron a los directivos del Instituto para hacer los ajustes necesarios a la utilización del programa en el Instituto Vivir.