El Perfil del director de escuela primaria y sus efectos en el desempeño escolar : tres casos en Chilpancingo, Gro.

Abstract

Este documento es el producto de una investigación realizada en tres escuelas primarias públicas en la Ciudad de Chilpancingo, Guerrero, y cuyo propósito es identificar las principales características personales, profesionales y administrativas de sus directores, y si es que existen, relaciones consistentes entre éstas y el desempeño educativo de las escuelas donde trabajan. Este estudio forma parte de una investigación mayor que realiza el Tecnológico de Monterrey cargo de la Dra. Kathryn Singh Wood en diferentes regiones de México y Latinoamérica a, tratando de identificar patrones comunes entre los directores escolares de nivel básico. La literatura que sustenta el marco teórico de esta investigación considera conceptos como el liderazgo, la gestión escolar, la efectividad institucional, la gestión del cambio y el aprendizaje organizacional. Los resultados obtenidos aportan información importante respecto a la manera particular en que cada director enfrenta la diversidad de funciones inherentes a su rol y la manera en que su perfil interviene en el desarrollo de un estilo de liderazgo y en el desempeño de la escuela que dirige. Se espera que esta investigación contribuya a definir mejores prácticas en el desarrollo de la gestión educativa y el liderazgo escolar, así como a identificar algunas competencias básicas necesarias en el desarrollo de la labor directiva de centros escolares de nivel básico.