Programa de capacitación docente sobre la autorregulación emocional de niños de Inicial II a tercero de educación básica

Abstract

La educación es un proceso que ha acompañado al ser humano en todas sus facetas, inclusive dentro de sus procesos emocionales. La capacitación sobre temas como la inteligencia emocional ha empezado a cobrar una mayor relevancia en el Ecuador durante los últimos años. El Liceo “José Ortega y Gasset” es una institución educativa particular que ha adaptado su currículo para integrar una educación emocional con la Guía de Desarrollo Humano Integral. La autorregulación de las emociones, una de las competencias de la inteligencia emocional, constituye uno de los pilares fundamentales de las actividades humanas. Su desarrollo incluye procesos cognitivos, factores tanto de crianza como educativos y resulta de gran importancia por su relación íntima con los procesos de aprendizaje y desarrollo intelectual. Es por ello que el objetivo del presente trabajo es capacitar a los docentes sobre la autorregulación emocional y los procesos asociados por los que atraviesan sus estudiantes. Dentro del plantel mencionado se llevó a cabo un programa de capacitación dirigido a los docentes de Inicial II a Tercero de E.G.B. Se emplearon estrategias de diagnóstico como entrevistas y encuestas; actividades de intervención como la entrega de material teórico y la presentación de un Curso-Taller; además de la aplicación de instrumentos tras la intervención como encuestas, exámenes y trabajos individuales. Como resultado se encontró que la mayor parte de docentes obtuvieron un aprendizaje positivo y expresaron la apertura de utilizarlo en su práctica diaria, así como habilidades y conocimientos para hacerlo.