Impacto de la metodología de proyectos didácticos de la asignatura de español en la calidad de la redacción de los alumnos de secundaria

dc.contributorAguayo Hernández, Claudia Hortencia
dc.contributorGarza Guzmán, María Rosalía
dc.contributorClaudia Hortencia Aguayo Hernández
dc.contributorMaría Rosalía Garza Guzmán
dc.creatorJuan Javier Pérez de León Herrera
dc.creatorJUAN JAVIER PÉREZ DE LEÓN HERRERAes
dc.date.accessioned2018-05-04T21:33:46Z
dc.date.available2018-05-04T21:33:46Z
dc.date.issued2011
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11285/628559
dc.languagespa
dc.publisherInstituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
dc.relationInvestigadores
dc.relationEstudiantes
dc.relation.isFormatOfversión publicada
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0*
dc.subjectEspañol-Estudio y enseñanza
dc.subject.classification5 CIENCIAS SOCIALES
dc.titleImpacto de la metodología de proyectos didácticos de la asignatura de español en la calidad de la redacción de los alumnos de secundaria
dc.typeTesis de maestría
refterms.dateFOA2018-05-04T21:33:46Z
thesis.degree.disciplineEscuela de Graduados en Educación
thesis.degree.levelMaestría en Educación con acentuación en Procesos de Enseñanza Aprendizaje
thesis.degree.programUniversidad Virtual

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