Sociedad Lectora Infantil

Fuentes Ponce, Kenia; Gómez Villarreal, Fabiola; Vite Grajales, Hilda E.; Garza González, Raúl C.

Sociedad Lectora Infantil

dc.agent.name	Ramírez Montoya, María S.	es
dc.agent.name	Burgos Aguilar, José V.	es
dc.contributor.author	Fuentes Ponce, Kenia	en
dc.contributor.author	Gómez Villarreal, Fabiola	en
dc.contributor.author	Vite Grajales, Hilda E.	en
dc.contributor.author	Garza González, Raúl C.	en
dc.coverage	Este objeto de aprendizaje favorece el desarrollo del pensamiento científico en el contexto de la lectoescritura, enfatizando en específico, la comprensión lectora de alumnos de 2o grado de primaria. Sin embargo, por la variedad de información y recursos que propone, puede ser empleado para la exploración con alumnos de grados superiores, haciendo las adecuaciones y selección apropiada. Apoya los temas de reflexión de la asignatura de Español, relacionados con la comprensión e interpretación de textos, la búsqueda de información, las propiedades y tipos de texto, el conocimiento del sistema de escritura y ortografía y los aspectos sintácticos y semánticos. Del mismo modo, despierta el interés por la exploración de recursos digitales y motiva el autoestudio, a la solución de situaciones problemáticas y a la contextualización del aprendizaje.	en_US
dc.date.accessioned	2015-09-18T13:44:14Z	en
dc.date.available	2015-09-18T13:44:14Z	en
dc.date.created	21/10/2012	en
dc.date.issued	14/12/2012	en
dc.description.tableofcontents	1) Información General, 2) Evaluación Diagnóstica, 3) Contenido, 4) Evaluación Final, 5) Referencias, 6) Créditos	en_US
dc.educationLevel	Primaria (5-12 años)	en_US
dc.format.extent	80 pantallas	en_US
dc.format.medium	Sitio web	en_US
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11285/577919	en
dc.instructionalMethod	Se recomienda como herramienta para reforzar un contenido y apoyar la comprensión lectora de los alumnos. Así mismo, por las características del usuario al que se dirige, se sugiere explorar de manera autónoma bajo la supervisión del profesor, ya que por la naturaleza del contenido, se requiere tiempo para su dominio. Se sugiere distribuir la exploración de este objeto de aprendizaje. Es necesario explorar los recursos adicionales que se proponen dentro de Sociedad Lectora Infantil, ya que contiene una diversidad de elementos multimedia, actividades interactivas y ejercicios altamente motivadores e interesantes para el usuario. El docente puede implementar este OA empleando diversas alternativas: A) Favoreciendo la exploración autónoma del alumno con la orientación docente; B) Permitiendo la realización de algunas actividades en pares o en equipos; C) Mediante una exploración inicial grupal guíada.	en_US
dc.language.iso	spa	en_US
dc.publisher	Tecnológico de Monterrey	en
dc.relation.requires	Navegador de Web con HTML 5, CSS3 y soporte para Javascript	en_US
dc.rights	Open Access
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	ortografía	en_US
dc.subject	vocabulario	en_US
dc.subject	comprensión	en_US
dc.subject	lectura	en_US
dc.subject	textos	en_US
dc.subject	narraciones	en_US
dc.subject.discipline	General / General	en_US
dc.title	Sociedad Lectora Infantil	en_US
dc.type	Módulo