Implementación de un curso en un Sistema de Gestión de Aprendizaje (LMS) para mejorar las competencias digitales de docentes

Suárez Paladines, Ismenia Valentina

Implementación de un curso en un Sistema de Gestión de Aprendizaje (LMS) para mejorar las competencias digitales de docentes

dc.audience.educationlevel	Maestros/Teachers
dc.contributor.advisor	Martínez Helguera, Kathy Georgina
dc.contributor.author	Suárez Paladines, Ismenia Valentina
dc.contributor.cataloger	emipsanchez
dc.contributor.department	Escuela de Humanidades y Educación
dc.contributor.institution	Campus LATAM
dc.contributor.mentor	Olais Govea, José Manuel
dc.date.accepted	2025-05
dc.date.accessioned	2025-06-12T04:39:10Z
dc.date.issued	2025-05
dc.description.abstract	El objetivo de la intervención fue mejorar las competencias digitales de docentes para la educación inclusiva a través de la implementación de un LMS en el Centro de Apoyo en Chordeleg, Ecuador. Participaron dos docentes y un psicólogo, quienes recibieron formación en cinco módulos con estrategias como tutoriales interactivos, talleres de creación de contenido digital y capacitación en herramientas de evaluación. Se utilizó el instrumento SELFIEforTEACHERS para medir avances, reflejando un aumento del 2% en competencias digitales generales, con mejoras más notables en evaluación digital (+10%) y contenidos digitales, donde se alcanzó nivel B2. A nivel cualitativo, un docente destacó por su creatividad tecnológica, otro adoptó un enfoque más funcional y el psicólogo, aunque necesitó más apoyo, logró avances importantes. Los participantes aplicaron lo aprendido en su práctica, desarrollando materiales digitales y promoviendo un ambiente más abierto al uso de tecnología en el aula. Entre los desafíos, se identificaron problemas técnicos, resistencia inicial y baja participación en actividades asincrónicas. Se concluye que la formación digital docente requiere estrategias flexibles y personalizadas, ya que cada perfil avanza a su propio ritmo. Aun en periodos cortos, una capacitación bien estructurada puede generar cambios significativos en la enseñanza, favoreciendo la inclusión y el uso efectivo de la tecnología.
dc.description.degree	Maestría en Tecnología Educativa
dc.format.medium	Texto
dc.identificator	580302
dc.identifier.citation	Suárez Paladines, I. V. (2025). Implementación de un curso en un sistema de gestión de aprendizaje (LMS) para mejorar las competencias digitales de docentes [Tesis maestría]. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Recuperado de: https://hdl.handle.net/11285/703741
dc.identifier.orcid	https://orcid.org/0000-0003-2198-606X
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11285/703741
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
dc.relation.isFormatOf	acceptedVersion
dc.rights	openAccess
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject.classification	HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::PEDAGOGÍA::PREPARACIÓN Y EMPLEO DE PROFESORES::PREPARACIÓN DE PROFESORES
dc.subject.keyword	Competencias digitales docentes
dc.subject.keyword	Educación inclusiva
dc.subject.keyword	Necesidades Educativas Especiales (NEE)
dc.subject.keyword	Formación docente
dc.subject.keyword	Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
dc.subject.keyword	MOOC
dc.subject.lcsh	Education
dc.title	Implementación de un curso en un Sistema de Gestión de Aprendizaje (LMS) para mejorar las competencias digitales de docentes
dc.type	Tesis de maestría