Ciencias Sociales
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/582985
Pertenecen a esta colección Tesis y Trabajos de grado de las Maestrías correspondientes a las Escuelas de Gobierno y Transformación Pública, Humanidades y Educación, Arquitectura y Diseño, Negocios y EGADE Business School.
Browse
Search Results
- Registro nacional de ofertas académicas vía Web y App(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2023-11-10) Mendoza, María Cristina; Helman Cabello, Lilian Beatriz; Brítez González, Claudia; Ferreira Bogado, Wilson Fernando; Acuña, Alejandra; emimmayorquin; Sánchez, Citlalli; Escuela de Humanidades y Educación; Campus LATAMEl presente proyecto se centra en el desarrollo de una plataforma de educación superior, que busca llenar el vacío de información que a menudo dificulta la elección de una carrera universitaria en Paraguay, proporcionando acceso al Registro Nacional de Carreras de Paraguay (Ofertas Académicas ofertas académicas vía web y app) mediante una interfaz de fácil navegación que proporciona información detallada y precisa sobre las opciones disponibles para la educación superior. La plataforma incluye datos de programas académicos de instituciones públicas y privadas registradas por el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC). Además, integra información de la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (ANEAES) sobre carreras acreditadas a nivel nacional, ofrece recursos de orientación vocacional, enlaces a repositorios oficiales y otros servicios relacionados. Se basa en brindar un servicio, conforme a las necesidades del usuario, mediante el método Design Thinking. La colaboración con el Centro Nacional de Computación de la Universidad Nacional de Asunción (UNA) garantizará la sostenibilidad, la asesoría y el apoyo tecnológico necesarios para el desarrollo y mantenimiento de la plataforma. Este proyecto se presenta como una propuesta innovadora y accesible para facilitar la elección de carrera de los jóvenes paraguayos, brindando información objetiva y relevante sobre las ofertas académicas disponibles en el país
- Enseñanza de las matemáticas a través de la plataforma Edmodo(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey) López Angeles, Deni; Bailey Moreno, Josefina; emipsanchez; Lugo Rodríguez, Nohemi; Dirección de Innovación Educativa; Universidad Virtual en Línea; Alvarado Martínez, Marta AraceliEste proyecto de intervención se llevó a cabo en un colegio privado de la ciudad de Pachuca, durante el ciclo escolar 2019-2020, en el tercer grado del nivel secundaria. Se utilizó la plataforma Edmodo como una herramienta de apoyo para el logro de aprendizajes esperados de acuerdo con el programa de estudios de matemáticas, durante el primer bimestre. El rediseño del curso de matemáticas, cuatro módulos de trabajos alojados en la plataforma Edmodo, el diseño de actividades presenciales y a distancia con el apoyo de diferentes recursos tecnológicos, fueron algunas acciones diseñadas por la profesora investigadora. Entre los principales resultados destacan los obtenidos en la evaluación final ya que, en promedio, entre la evaluación diagnóstica y la final, los estudiantes incrementaron sus resultados en un 43%. Además, el 76% de los estudiantes lograron los aprendizajes esperados a través de la intervención. Por otra parte, no se logró demostrar que el 80% de los estudiantes utilizaran Edmodo de manera constante, sin embargo, el 100% de los estudiantes tuvo acceso a la plataforma para realizar las evaluaciones a distancia. Por otra parte, la estructura y orden de los contenidos permitió una mejor organización para los estudiantes, y la disponibilidad de recursos permitió que tuvieran herramientas a lo largo de los módulos para un mejor desempeño académico. La introducción de una plataforma como apoyo en una asignatura que en su modalidad tradicional no utiliza recursos tecnológicos, se convierte en un proceso con altas expectativas por parte de los estudiantes, por lo que requiere del dominio docente para poder dar un acompañamiento adecuado y así poder mantener el interés por parte de los estudiantes.