Ciencias Sociales
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/582985
Pertenecen a esta colección Tesis y Trabajos de grado de las Maestrías correspondientes a las Escuelas de Gobierno y Transformación Pública, Humanidades y Educación, Arquitectura y Diseño, Negocios y EGADE Business School.
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- Taller multidisciplinario para padres y/o cuidadores de niños y jóvenes con necesidades especiales para favorecer la dinámica de su entorno familiar(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2021-10-27) Vilchis Garza, Irene Patricia; Bailey Moreno, Josefina; dnbsrp; Cantú González, Valeria; Bailey Moreno, Josefina; Cuervo Pérez, Leticia; Escuela de Humanidades y Educación; Universidad Virtual en Línea; Cuervo Pérez, LeticiaEl objetivo del presente proyecto fue crear un taller multidisciplinario que ayudara a padres y cuidadores de niños con algún tipo de discapacidad a favorecer la dinámica familiar en la que se desenvuelven día con día. Se diseñó e implementó un taller enfocado a esta audiencia en lugar de en los propios niños con el objetivo de que el impacto se viera reflejado en el entorno familiar y así de forma indirecta se favoreciera también a estos últimos. El taller se llevó a cabo en el centro de terapias ecuestres Pasos con Amor, A.C. ubicado en Lerdo, Durango, y consistió en cuatro sesiones en las que se impartieron ocho temas seleccionados a partir de los resultados de la evaluación diagnóstica, se contó con la participación de 13 personas. Se logró que la totalidad de los asistentes propusieran estrategias factibles de llevar a cabo en sus propias familias, y en el proceso se pudieron esclarecer puntos referentes a cada uno de los temas. En general, el taller resultó ser de utilidad para los asistentes como se refleja en la evaluación final del mismo. Al mismo tiempo se apreciaron nuevas inquietudes que permitieron sugerir la necesidad de darle continuidad al proyecto, ya sea con nuevas implementaciones, con la repetición de esta misma a un público más amplio, y/o con un seguimiento a los participantes del presente proyecto.
- Cerrando brechas en fluidez digital para padres de alumnos de primaria pospandemia(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2021-09-01) Lechuga Moya, Denisse de Jesús; SANTILLAN ROSAS, IRAIS MONSERRAT; 783814; Santillán Rosas, Irais Monserrat; emipsanchez; Escuela de Educación en Línea; Campus Monterrey; Herrera Bernal, José AlbertoDurante la pandemia del COVID-19, los padres de familia se enfrentaron a un reto tecnológico originado por el traslado de la educación primaria a la modalidad virtual de aprendizaje. El objetivo del presente proceso de intervención fue desarrollar conceptos de fluidez digital en herramientas digitales a padres de familia o tutores de alumnos en educación básica para cerrar brechas tecnológicas. El proyecto de intervención se realizó en una institución educativa a nivel primaria en el distrito de Houston, Texas. Para el proyecto se realizó un diagnóstico del problema con entrevistas, se investigaron conceptos para fundamentar el marco teórico sobre la participación de los padres durante la modalidad virtual de aprendizaje y en fluidez digital, se diseñó un curso de capacitación para padres en fluidez digital orientado al uso y manejo de los recursos digitales del distrito escolar. Los resultados obtenidos muestran que la enseñanza en fluidez digital en recursos digitales educativos para padres o tutores fortalece la relación escuela-hogar y académica de los alumnos.