Ciencias Sociales
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/582985
Pertenecen a esta colección Tesis y Trabajos de grado de las Maestrías correspondientes a las Escuelas de Gobierno y Transformación Pública, Humanidades y Educación, Arquitectura y Diseño, Negocios y EGADE Business School.
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- Elaboración de un proyecto colaborativo basado en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) para la biblioteca digital SolarSpell(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2020-08) González Montemayor, Sandra Leticia; GOMEZ ZERMEÑO, MARCELA GEORGINA; 203310; Gómez Zermeño, Marcela Georgina; puelquio; Urcid Puga, Rodrigo; Campus Monterrey; López Flores, Iliana EnidEl objetivo del presente trabajo es la elaboración de un proyecto basado en la estrategia de enseñanza Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) para ser incluido en la biblioteca digital Solar Spell. Se diseñó el proyecto como una propuesta de trabajo colaborativo con enfoque STEM (por sus siglas en inglés), es el acrónimo de los términos en inglés: Science, Technology, Engineering and Mathematics (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas), sobre el tema de las propiedades de los materiales. Este es un subtema que pertenece al mapa curricular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), de la asignatura: Ciencias naturales y tecnología para el nivel de sexto de primaria. Se incluyeron las secuencias didácticas y los recursos a utilizar. Adicionalmente se diseñaron dos secuencias didácticas para el tema: Interacciones de la asignatura: Ciencias naturales para el nivel: Sexto de primaria. Debido a la pandemia que estamos viviendo, el proyecto no pudo ser implementado en el salón de clases por lo que se pidió a compañeros docentes estudiantes de la maestría en tecnología educativa, que hicieran el favor de evaluar las secuencias. Como instrumento de evaluación se utilizó el Diapasón el cual es un cuestionario cuantitativo que mide cinco parámetros o indicadores: pedagógico, funcional, tecnológico, temporal y global. Como resultado de la evaluación del proyecto y de las dos secuencias adicionales, se hicieron algunas adecuaciones a las secuencias didácticas y se propone el ajuste del instrumento Diapasón para proyectos de esta naturaleza.
- La Distribución del Liderazgo en los Centros Escolares Efectivos: El Caso del Colegio Distrital Juan Evangelista Gómez(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2012-04-01) Castro-Castro, Omaira; Dra. Alicia Vistrain Juárez; Dr. Katryn Singh WoodEl propósito del presente estudio es identificar y describir las características del liderazgo distribuido que se presenta en el Colegio Distrital Juan Evangelista Gómez. Para conseguir este objetivo, se presenta un marco teórico que fundamenta la importancia de emplear el liderazgo distribuido al interior de los centros escolares con el fin de alcanzar su máxima efectividad, donde las relaciones y estructuras promuevan el surgimiento y el ejercicio del liderazgo y de la innovación en diferentes entornos. La investigación es de carácter cualitativo, utilizando el estudio de caso, permitiendo así la percepción de la realidad del contexto en el que las personas se desarrollan. Los datos registrados se lograron mediante el uso de instrumentos de investigación como la observación en campo, las entrevistas semiestructuradas tanto al señor rector y a los grupos de enfoque de coordinadores y docentes, el análisis de documentos y notas de campo. El análisis se consiguió con la interpretación de los datos mediante la triangulación de los mismos, donde se revela que en la Institución el liderazgo distribuido es ya parte de la cultura de la comunidad, lo mismo que el trabajo en grupo y colaborativo, la participación libre y espontanea con el interés de alcanzar la visión que está propuesta.