Ciencias Sociales
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/582985
Pertenecen a esta colección Tesis y Trabajos de grado de las Maestrías correspondientes a las Escuelas de Gobierno y Transformación Pública, Humanidades y Educación, Arquitectura y Diseño, Negocios y EGADE Business School.
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- Creación de una aplicación móvil y proceso de recolección de materiales de reciclaje, con conexión virtual entre las personas y empresas de reciclaje para promover la recolección de residuos contaminantes que se puedan reciclar en donde se incluye, plásticos, cristales y neumáticos, ubicado en un puerto de altura del estado de Sonora.(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2021-11-22) Luna Rodríguez, Leobardo Fabián; ALEMAN FLORES, MARTHA EUGENIA; 68921; Alemán Flores, Martha Eugenia; puelquioAño con año la contaminación en las ciudades va en crecimiento, y no es de esperarse pues la población cada día exige mejores productos y servicios para satisfacer sus necesidades, es por ello que se realizó el proyecto en base a los productos de reciclaje, siendo estos unos de los más contaminantes en la vida cotidiana. La investigación y realización del proyecto se basa principalmente en crear una aplicación móvil capaz de conectar a los usuarios con las empresas de reciclaje, esto con el fin de poder cambiar la cultura en las ciudades de México, y mejorar el ambiente a las nuevas generaciones. Dentro de los resultados obtenido se logró observar grandes brechas de mejora en la ciudadanía, ya que, estas tienen los conocimientos básicos de reciclaje pero no los suelen aplicar en su vida cotidiana ya que se piensa que no es un tema relevante para la sociedad y que las empresas encargadas de este servicio no le toman importancia si separan o no sus materiales desde su hogar, la implementación del reciclaje en las escuelas se encuentra muy por debajo de los objetivos para un país competitivo en estándares ecológicos, las nuevas generaciones no se están preocupando por el medio ambiente y son pocas las asociaciones que se encargan de concientizar a toda la sociedad. La hipótesis planteada principalmente se ve afectada por la misma población ya que mantienen sus dudas respecto a lo que podría hacer una aplicación móvil en el ámbito del reciclaje, se siguen enfocando en gestionar los cambios del de los hogares o desde la educación en las escuelas ya que es ahí en donde se fomentan los valores y principios de los ciudadanos. La tecnología se ha estado incorporando poco a poco en el mundo ecológico, no obstante, las grandes empresas aún no generan un recurso clave que pueda solucionar en gran medida la aceleración contaminante del ecosistema, la utilización de materias primas en los plásticos de uso cotidiano va en aumento y no se ve a corto plazo un cese de consumo de la materia prima que se utiliza para la fabricación de los plásticos. Se le hace la recomendación a la población en educarse más, concientizarse sobre el cambio climático y los efectos que puede tener si se sigue consumiendo de la misma manera la materia prima del planeta, adaptar las tecnologías para el bien de la ciudadanía y hacer uso consiente de los residuos sólidos urbanos en las ciudades, reciclar en un volumen alto y reutilizar todo el material posible para crear nuevos productos y de esta manera, poder competir a nivel mundial como una potencia ecológica.
- Implementación de aplicación móvil para afianzar la estrategia didáctica de aula invertida en el curso virtual de instrumentación industrial(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2020-08) Piñeros Calderón, John Jairo; Velásquez Durán, Anabel; dnbsrp; Quintero Rodríguez, Eliud; Escuela de Humanidades y Educación; Campus LATAM; Hernández Raygoza, JavierEl presente proyecto de intervención tuvo el objetivo de mejorar la implementación de la estrategia didáctica aula invertida utilizada por la empresa Educatia SAS para sus cursos virtuales, especialmente para el curso de instrumentación industrial. Para cumplir los objetivos, se desarrolló una aplicación móvil que le permitió a los estudiantes configurar sus tiempos libres para la generación de alarmas o recordatorios que contenían los vínculos con la información que debía revisar, de esta forma se logró aumentar el porcentaje de estudiantes que observaban el material previo a la sesión de clase, lo cual mejoró la dinámica de la formación, la comprensión de los temas vistos en clase y un mayor tiempo destinado al desarrollo de actividades prácticas; adicionalmente, se implementaron dos herramientas: un tablero Ligthtboard y el software Exe Learning, el tablero se utilizó para el desarrollo del material audiovisual, logrando mejorar y mantener la atención del estudiante durante las sesiones sincrónicas y asincrónicas, y el software se destinó para el acceso Offline del curso orientado a los estudiantes con problemas de conectividad. La transformación de la educación a partir de las herramientas TIC permitió afianzar la estrategia didáctica aula invertida mejorando la organización de los materiales didácticos y del tiempo en el cual los alumnos debían observar los contenidos didácticos, lo cual aumentó el tiempo para la realización conjunta de actividades entre docente y alumno e impactó positivamente en la comprensión de los temas revisados en clase.
