Ciencias Sociales
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/582985
Pertenecen a esta colección Tesis y Trabajos de grado de las Maestrías correspondientes a las Escuelas de Gobierno y Transformación Pública, Humanidades y Educación, Arquitectura y Diseño, Negocios y EGADE Business School.
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- TechFlow: plataforma interactiva para la educación menstrual(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2025-11-21) Ramírez Lara, Ximena; Rodríguez López, Bricia Aurora; Tisselli Vélez, Eugenio; emimmayorquin, emipsanchez; Freeman, Emma; Escuela de Humanidades y Educación; Universidad Virtual en Línea; Hinojosa, DanielaTechFlow es una plataforma digital diseñada para acompañar a las mujeres en el entendimiento de su ciclo menstrual y bienestar integral, combinando ciencia, tecnología y educación accesible. A través de contenido claro, herramientas visuales y recursos interactivos, TechFlow ayuda a identificar patrones, síntomas, emociones y necesidades fisiológicas en cada fase del ciclo, promoviendo decisiones informadas y una relación más consciente con el cuerpo. La plataforma integra información médica verificada, un enfoque de diseño intuitivo y una narrativa pedagogía amigable que traduce conceptos complejos en lenguaje simple. TechFlow busca cerrar brechas de desinformación, derribar mitos y empoderar a las usuarias con conocimiento práctico para su vida diaria —desde su salud física hasta su bienestar emocional y productividad.
- Estrategias para el desarrollo de un programa de educación nutricional inclusivo para niños y adultos con discapacidades físicas y cognitivas en Villahermosa, Tabasco(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2025-09-24) Velasco Pantoja, Marianna; Gómez Sánchez, Nubecita Rubí; mtyahinojosa, emipsanchez; EGADE Business School; Campus Estado de MéxicoEl presente trabajo de maestría desarrolla, implementa y evalúa un programa de educación nutricional inclusiva para combatir la malnutrición en 20 niños con trastorno del espectro autista (TEA) de la Escuela CRECE, ubicada en Villahermosa, Tabasco. En un contexto marcado por una pobreza multidimensional del 50 % (INEGI 2024), inundaciones recurrentes que reducen hasta en un 30 % la disponibilidad de alimentos frescos y barreras de comunicación históricas desde la fundación de CRECE en 2007, la malnutrición y la selectividad alimentaria representan un problema crítico que afecta tanto la salud física como el desarrollo cognitivo y socioemocional de esta población vulnerable. El objetivo general fue diseñar e implementar un programa piloto de seis talleres semanales (10 de noviembre al 16 de diciembre de 2025) con herramientas accesibles: videos en lenguaje de señas mexicano, guías visuales con pictogramas PECS, actividades multisensoriales y participación activa de familias y maestros. Se hipotetizó que la intervención reduciría en al menos un 20 % la incidencia de deficiencias nutricionales y mejoraría significativamente los hábitos alimenticios. El estudio adoptó un enfoque mixto secuencial explicativo (Hernández-Sampieri y Mendoza, 2023), con recolección pre y post-intervención mediante encuestas estructuradas, entrevistas semiestructuradas, observación directa y manejo de documentación histórica. Los resultados superaron las expectativas: el índice de masa corporal promedio disminuyó un 18.2 % (de 18.7 a 15.3 kg/m²), las deficiencias nutricionales (hierro y vitamina D) se redujeron un 22.4 %, el consumo diario de frutas y verduras aumentó un 28.1 % y el engagement promedio en los talleres alcanzó el 82.6 %. Cualitativamente, emergieron temas como mayor aceptación de texturas nuevas (80 %), reducción de ansiedad familiar (70 %) y empoderamiento comunitario. El marco teórico integró el aprendizaje experiencial de Kolb (2015), la inteligencia emocional de Goleman (1995), la comunicación aumentativa de Gómez (2023) y modelos de resiliencia comunitaria en pobreza (López, 2022), demostrando que la combinación de exposición sensorial positiva, participación familiar y estrategias de bajo costo es altamente efectiva en contextos de vulnerabilidad extrema. A corto plazo (2026-2027) se proyecta autonomía alimentaria en el 75 % de los niños, ahorro de $150-200 MXN mensuales por familia y reducción del estigma social. A largo plazo (2030) se estima una disminución crónica del 40 % en malnutrición, mejora cognitiva sostenida (+30 % concentración) y escalabilidad a cinco Centros de Atención Múltiple en Tabasco. Las principales limitantes fueron las inundaciones de 2025 (desviación de -2.1 % en proteínas) y el tamaño muestral reducido, mitigadas con donaciones y adaptaciones éticas. Se recomienda institucionalizar el programa en CRECE, crear un banco de alimentos comunitario y continuar con estudios longitudinales y comparativos.
- Infertilidad, equidad y futuro: hacia una política pública de cobertura universal de fertilidad en México(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2025) Cruz Méndez, Michelle; Campos Rivera, Paola Abril; mtyahinojosa, emipsanchez; Rivas Ayala, Lourdes; González Moreno, Alejandra; Escuela de Gobierno y Transformación Pública; Sede EGAP Ciudad de MéxicoLa presente tesis plantea una propuesta de política pública para garantizar el acceso universal y equitativo a tratamientos de fertilidad en México, mediante la incorporación de tecnologías de reproducción asistida (TRA) como la fertilización in vitro, inseminación intrauterina y criopreservación de gametos en los sistemas públicos (IMSS, ISSSTE, IMSS-Bienestar) y en los seguros de gastos médicos mayores. El punto de partida es el reconocimiento de la infertilidad como un problema de salud pública, de equidad social y de derechos humanos. Según la Organización Mundial de la Salud, una de cada seis personas en edad reproductiva enfrenta infertilidad a lo largo de su vida. En México, el acceso a los tratamientos se encuentra profundamente estratificado: los servicios se concentran en el sector privado, con costos que oscilan entre los $50,000 y $150,000 por ciclo, lo que los hace inaccesibles para la mayoría de la población. Las mujeres jóvenes, profesionistas, sin acceso a seguridad social o pertenecientes a comunidades LGBTQ+ son particularmente vulnerables a la exclusión. El diagnóstico del problema se complementa con una lectura demográfica estratégica: México ha entrado en una fase de envejecimiento poblacional acelerado, con tasas de fecundidad por debajo del nivel de reemplazo. En este contexto, garantizar el derecho a la reproducción se vuelve no sólo una cuestión de justicia social, sino también de sostenibilidad a largo plazo del sistema de salud, pensiones y bienestar. Utilizando el modelo de Múltiples Corrientes de Kingdon, se identificó una ventana de oportunidad para colocar este tema en la agenda pública: el reconocimiento del problema, la existencia de modelos exitosos en países de la OCDE, y un contexto político cada vez más abierto a la ampliación de derechos reproductivos. Como respuesta, se propone la creación del Programa Nacional de Acceso Universal a Tratamientos de Fertilidad (PNAUTF), articulado a través de cuatro componentes: 1.Marco normativo: inclusión expresa de las TRA en la Ley General de Salud, y actualización del catálogo de intervenciones cubiertas por el IMSS, ISSSTE e IMSS-Bienestar. 2.Cobertura financiera progresiva: con criterios de priorización para personas sin hijos previos, con infertilidad médica documentada, y en situación de vulnerabilidad social. 3.Regulación ética y técnica: siguiendo los estándares mínimos establecidos por la ASRM y la OMS para evitar malas prácticas, garantizar calidad y proteger los derechos de los pacientes. 4.Participación del sector privado: obligando a las aseguradoras de salud a incluir al menos un ciclo de tratamiento en pólizas mayores, con incentivos fiscales. Esta política se enmarca en una visión integral de la salud reproductiva, alineada con los principios de derechos humanos, equidad de género y justicia intergeneracional. Invertir en reproducción asistida no debe entenderse como un lujo, sino como un componente esencial del bienestar social. La propuesta es técnica, políticamente viable y éticamente sólida. A su vez, no sólo atiende la inequidad actual de acceso a la infertilidad; acompaña la postergación educativa y laboral de las mujeres, incorpora parejas del mismo sexo y se integra con políticas de corresponsabilidad (licencias y cuidados), condición necesaria para traducir cobertura en resultados reales. Su implementación permitiría saldar una deuda histórica con miles de mujeres y personas que han sido invisibilizadas por los sistemas de salud, y colocaría a México a la vanguardia de América Latina en materia de derechos reproductivos.
- Medicamentos para todos: diseño de política pública para maejorar la eficiencia y transparecencia en el suministro farmacéutico del Sector Salud Mexicano(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2025) Abdo Rodríguez, Jorge Miguel; García Díaz, Rocío; emimmayorquin, emipsanchez; Rivas Ayala, Lourdes; Cornelion Marín, Elia Margarita; Escuelo de Gobierno y Transformación Pública; Sede EGAP Ciudad de MéxicoEl desabasto de medicamentos en México se ha convertido en un problema estructural que afecta la continuidad de la atención, la equidad en el acceso y la confianza de la población en el sistema de salud. Este estudio analiza la dinámica del desabasto entre 2019 y 2024 a nivel estatal, utilizando la base de reportes ciudadanos del Observatorio Cero Desabasto y su integración con indicadores socioeconómicos y fiscales provenientes de fuentes oficiales (INEGI, CONAPO, ENIGH y EFIPEM). Se construyó un panel estatal anual y se estimaron modelos de regresión lineal con efectos fijos para evaluar la persistencia temporal del desabasto, así como el impacto de variables económicas y estructurales como ingreso per cápita, gasto público en salud, gasto privado en salud, desempleo, marginación e institución proveedora, sobre la tasa de reportes por 100 mil habitantes. Se incluyó un rezago temporal (t−1) para capturar dependencia dinámica y se realizaron modelos separados por grupo terapéutico (oncológicos, VIH, diabetes e hipertensión). Todos los modelos emplearon errores estándar robustos para corregir heterocedasticidad. Los resultados muestran una alta persistencia del desabasto, lo que indica que los estados con niveles elevados de reportes en un año tienden a mantenerlos al siguiente. Asimismo, factores como menor ingreso, mayor marginación, mayor gasto privado en salud y pertenencia al ISSSTE se asociaron significativamente con mayores niveles de desabasto reportado. Los modelos por grupo terapéutico revelan patrones heterogéneos, con una mayor vulnerabilidad en medicamentos oncológicos y para VIH. Los hallazgos sugieren que el desabasto no es únicamente un fenómeno operativo, sino un reflejo de desigualdades estructurales entre entidades. Se concluye que la política pública debe enfocarse en fortalecer la planeación regional, mejorar la transparencia y trazabilidad del abasto, incrementar el financiamiento en estados con mayor marginación y diseñar intervenciones específicas según grupo terapéutico e institución. El estudio aporta evidencia empírica para orientar decisiones en materia de abastecimiento, financiamiento y equidad en el sistema nacional de salud
- Análisis de factibilidad comercial para la creación de un Estudio para ejercitarse en familia: ¡Muévete en familia!(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2024-06-26) Ament Guemez, Ana Paola; Aleman, Martha; mtyahinojosa; UV; Campus GuadalajaraEn el entorno acelerado de hoy, encontrar tiempo y motivación para hacer ejercicio en familia puede ser un desafío. "¡Muévete en Familia!" es un proyecto que busca abordar esta necesidad ofreciendo un espacio de ejercicio familiar en Solares Residencial, Guadalajara. El objetivo principal es determinar la viabilidad de este estudio de ejercicio familiar y su potencial para convertirse en una empresa rentable. La investigación se centra en la recolección de datos cuantitativos y cualitativos mediante encuestas y entrevistas, y en un análisis de la competencia existente en la zona. “Let’s Move!” ofrece una variedad de clases diseñadas para que padres e hijos puedan ejercitarse juntos o por separado, incluyendo cardio familiar, yoga, juegos activos y clases específicas para padres y niños. También se proporcionan servicios de guardería durante las clases de los padres. El proyecto apunta a familias con niños en edad escolar residentes en Solares Residencial, una zona de alto poder adquisitivo y con una cultura de salud y bienestar. Se utilizó un enfoque cuantitativo de investigación, combinando encuestas estructuradas a una muestra representativa de familias con niños de la comunidad de Solares, y un análisis de la competencia en gimnasios y centros de fitness en la zona. Las encuestas incluyeron preguntas sobre hábitos de ejercicio, preferencias de clases y disposición a pagar por servicios de fitness familiar. La información recolectada fue analizada para determinar la demanda y la viabilidad financiera del proyecto.
- Filosofía Reggio Emilia para el control de déficit de atención en el aula(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2024-04) Salgado Castillo, Andrea; Gil Rendón, María Eugenia; emimmayorquin; Reynaga Peña, Cristina Gehibie; Ciencias Sociales; Campus Aguascalientes; López Flores, Iliana EnidEn el presente documento se muestra la intervención realizada en la escuela privada Instituto Sanford campus Aguascalientes, donde se trabajó bajo la filosofía Reggio Emilia con 5 alumnos de 3° de primaria, detectados con Trastorno de Déficit de Atención con o sin Hiperactivdad, con el fin de adaptar las clases de inglés, la dinámica social, la comunicación, el aula y las actividades, para potencializar su concentración y rendimiento escolar. Se realizó una prueba inicial para determinar el nivel de TDA – TDA-H que presentaba cada educando; se realizaron las adaptaciones necesarias, iniciando con el salón de clases (acomodo de bancas, selección de grupos de trabajo), siguiendo con las actividades, ejercicios y tareas; posteriormente el ambiente adecuado dentro y fuera del aula, así como el hacer partícipes a los compañeros del salón y obtener un mejor acompañamiento por parte de todos. Se llenaron bitácoras de observación por parte de las docentes, con el fin de obtener resultados mucho más precisos y constantes, se trabajó de la mano con el área de psicología de la institución, se hicieron adaptaciones durante el proceso y para finalizar, como conclusión, se realizó la misma prueba que en un inicio, con el fin de comparar los avances, donde se encontraron sorprendentes resultados, notando que 4 alumnos de 5, habían logrado una mayor concentración, independencia, gusto por el aprendizaje y mejores relaciones sociales.
- El impacto del rezago educativo como dimensión de la pobreza en la mortalidad materna en México(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2023-11) García Alvarado, Karola; Morales Juárez, Linda Aurora; emipsanchez; Bernal Serrano, Daniel; Contreras Loya, David; Escuela de Gobierno y Transformación Pública; Sede EGAP MonterreyEs relevante estudiar aspectos que, al no estar directamente relacionados a la salud se pasan por alto, pero que tienen un impacto significativo en las muertes por causas maternas. Se espera que este trabajo contribuya en la literatura del impacto del rezago educativo como dimensión de la pobreza en la mortalidad materna en México para que este entendimiento se traduzca en el desarrollo de políticas públicas que reduzcan la RMM. Los resultados muestran que la población con rezago educativo entre 20 – 40, 40 – 60 y 60 - 80 porciento tiene más riesgo de morir por causas maternas que la población de referencia (OR 5.26, 12.58, 21.47, IC 95%). Además, la edad, el estado civil, el tipo de día y el turno del día de ocurrencia del nacimiento o la muerte aumenta significativamente el riesgo de la mortalidad materna.
- Impacto de simulación clínica en enfermería mediante terapias renales en pacientes críticos(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2023-05-23) Viilegas Sánchez, Eder Alan; Hernández Raygoza, Javier; mtycarevalo; Hernández Raygoza, Javier; González Padrón, José Guadalupe; Escuela de Humanidades y Educación; Universidad TecVirtual; Herrera Bernal, José AlbertoLa presente investigación parte de la necesidad de contar con herramientas tecnológicas educativas para atender la necesidad de capacitación mediante la simulación clínica que permita practicar y entrenar al personal de Enfermería dentro de la Unidad de Cuidados Intensivos (UCIA) en el manejo de la Terapia de Reemplazo Renal Lenta Continua (CRRT) por sus siglas en inglés, que tome impacto en los cuidados especializados de enfermería en el paciente críticamente enfermo con diversos trastornos patológicos que por sus complicaciones generen falla multiorgánica e incremento de la mortalidad. La intervención constó de 2 capacitaciones teóricas y 2 prácticas con el uso de la simulación clínica, reforzando conocimientos con la infografía de guía rápida, en la que participaron voluntariamente 30 enfermeros. Se utilizaron como herramientas tecnológicas, dos simuladores Prismaflex y EdApp así como Genially, con el objetivo que permitan mejorar el desempeño académico y asistencial, que contribuya en el fortalecimiento de competencias clínicas y evaluar los conocimientos adquiridos sobre el manejo de la CRRT. Previo a la intervención, el puntaje de conocimientos fue de 37.5% . Posterior a la intervención, los resultados en la fase práctica asociados a la resolución de alarmas fue de 80%. Los resultados permiten demostrar que la capacitación con el uso de la simulación clínica fue útil para desarrollar habilidades en el manejo del paciente críticamente enfermo implementando un razonamiento científico.
- Evaluación formativa en el primer año de residencia en Anestesiología(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2023-05) Del Palacio, Elsa Victoria; Gil Rendón, María Eugenia; mtycarevalo; Jasso Peña, Felipe de Jesús; Escuela de Humanidades y Educación; Universidad Virtual en Línea; Contreras Martínez, Francisca BelémEl presente proyecto de intervención fué enfocado para llevar a cabo una Evaluación Formativa en el primer año de residencia en Anestesiología, en el Hospital General de Zona de Ciudad Juárez, Chihuahua, México; y poder dar a conocer a la comunidad médica involucrada en la enseñanza de los médicos residentes los distintos instrumentos de evaluación formativa aplicables en este periodo de especialización. Centrándonos al tema , por lo que nos llevó a realizar el proyecto de intervención, se sugiere que la educación tradicional ha sido basada en modelos conductistas, esta se ha denominado expositiva, verbalista o magistral que aplica a la mayoría de escenarios del estudio durante la formación del médico con escenarios clínicos que están basados en un modelo memorístico donde la educación se centra en el docente y lo que el alumno aprende de él, lo que probablemente se traduzca en el estudiante que más que todo cuenta con un conocimiento teórico, y con una falta relevante de experiencia, para arreglárselas, en cierta medida, con problemas similares de la vida profesional y cotidiana (Salazar, 2013). Para identificar dicha problemática, se aplicó un diagnóstico que nos dio a conocer de manera detallada la perspectiva del residente médico en su evaluación en la enseñanza médica y nos marcó la pauta para utilizar cada uno de los instrumentos para una evaluación formativa de los médicos residentes, mostrando una manera dinámica e innovadora para el aprendizaje y enseñanza del médico residente del primer año de especialidad en Anestesiología, fomentado la autoevaluación y retroalimentación.
- Curso para desarrollar la destreza en toracoscopia (VATS) en médicos residentes de la Especialidad de Cirugía Cardiotorácica y residentes en rotación de 3er año de Cirugía General(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2023-04-01) Payró Hernández, Luis Enrique; Gil Rendón, María Eugenia; emimmayorquin; Jasso Peña, José de Jesús; Escuela de Humanidades y Educación; Campus Ciudad de México; López Flores, Iliana EnidEl objetivo del proyecto es implementar un curso de alta especialidad en toracoscopia para médicos residentes de Cirugía Cardiotorácica y Residentes en rotación de Cirugía General en el Hospital General del Centro Médico Nacional "La Raza". Esto responde a la necesidad de formar subespecialistas médicos con competencias quirúrgicas de abordaje y tratamiento integral de la patología torácica, mediante técnicas de mínima invasión. Se dirige a combatir la carencia de destreza en toracoscopia (VATS) observada en recién egresados y especialistas, identificada a través de diagnósticos que resaltaron la necesidad de un entrenamiento especializado en esta técnica mínimamente invasiva, ante la demanda creciente y el impacto positivo en la recuperación de los pacientes. El proyecto de intervención incluye una serie de actividades y tareas programadas en fases, con un énfasis en el desarrollo de habilidades prácticas, uso de instrumentos específicos, y conocimientos teóricos fundamentales. Se contempla un enfoque transversal que incorpora la enseñanza teórica con la práctica clínica directa en cirugías, apoyada por profesionales experimentados. Además, se promueve la investigación clínica y básica entre los alumnos. En conclusión, este proyecto representa un avance significativo en la formación de especialistas en cirugía cardiotorácica, preparándolos para enfrentar con éxito los desafíos de la medicina moderna y contribuir eficazmente a la salud y bienestar de la población. Al finalizar esta intervención los médicos formados en este curso poseen las competencias necesarias para realizar intervenciones toracoscópicas con destreza, reduciendo así los tiempos de recuperación de los pacientes y mejorando significativamente la calidad de la atención médica proporcionada.
