Ciencias Sociales
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/582985
Pertenecen a esta colección Tesis y Trabajos de grado de las Maestrías correspondientes a las Escuelas de Gobierno y Transformación Pública, Humanidades y Educación, Arquitectura y Diseño, Negocios y EGADE Business School.
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- Capacitación a profesores y directivos en el uso de TIC como herramienta de apoyo en la enseñanza en preescolar(2018-04-22) Hinojosa Aguirre, Delia Carolina; González Trejo, Lilia; Mora Animas, Denise; Delgado Vázquez, Cristina; Ruiz Mugica, Miriam; Ruiz Sánchez, Raúl; Gallardo Córdova, Katherina EdithLa educación preescolar debe hacer frente a la presencia de las TIC. Las TIC están sirviendo de base para el surgimiento de un entorno completamente nuevo y diferente dentro del cual tendrán que desenvolverse los procesos de enseñanza aprendizaje. El educador debe ser quien se encuentre más preparado respecto a las TIC, para gestionar las herramientas y contenidos a utilizar de acuerdo a las necesidades de sus alumnos. La falta de competencias docentes en TIC genera su uso inadecuado hasta convertirse en mero distractor. Es por esto que se propone su capacitación para su uso eficiente y mejorar así el proceso de aprendizaje de los alumnos.
- Uso de plataforma moodle para mejorar el aprendizaje autodirigido del médico residente de anestesiología(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey) Mora Animas, Denise; Gil Rendón, María Eugenia; puelquio; Jasso Peña, Felipe de Jesús; Escuela de Humanidades y Educación; Campus Puebla; Heredia Escorza, YolandaLa misión social de los programas de educación médica es formar médicos que garanticen una atención médica calificada; por lo tanto todos los actores involucrados en la formación de médicos especialistas deben procurar en todo momento desarrollar programas para mejorar el nivel de los egresados así como mantenerlos motivados para que asuman un papel activo en su desarrollo profesional continuo con el objetivo de que sean capaces de responder a los desafíos del mundo globalizado actual. La autorregulación o autodirección, se ha convertido en una competencia transversal esperada en los profesionales de salud, cuyas capacidades pueden mejorarse a través de intervenciones educativas que promuevan procesos y estrategias de aprendizaje que aumenten la autonomía del aprendiz; en este sentido el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs), puede ser un aliado en la consecución de estos objetivos. En el presente trabajo se presenta el resultado de una intervención realizada con 18 médicos residentes de anestesiología en donde se utilizó la plataforma MOODLE para impartir temas de una materia incluida en su programa de estudios, la cual se llevó a cabo durante cuatro semanas con el objetivo de mejorar su aprendizaje autodirigido, para lo cual se realizó un diagnóstico de su nivel de autodirección utilizando el Cuestionario de Indagación de un Perfil Autodigirido (CIPA +) antes y después de la intervención, así mismo, se realizó una entrevista con los residentes para conocer su sentir al haber utilizado la plataforma.
