Ciencias Sociales

Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/582985

Pertenecen a esta colección Tesis y Trabajos de grado de las Maestrías correspondientes a las Escuelas de Gobierno y Transformación Pública, Humanidades y Educación, Arquitectura y Diseño, Negocios y EGADE Business School.

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Author: search.filters.author.Del Real Rodríguez MireyaCONAHCYT Subjects: search.filters.conahcyt.PEDAGOGÍA

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    Tesis de maestría
    Taller para profesores de medicina sobre evaluación y retroalimentación
    (Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2025-04-06) Del Real Rodríguez Mireya; Gil Rendón, María Eugenia; emipsanchez; Escuela de Humanidades y Educación; Campus Estado de México; Domínguez Medina, Yolanda
    Los profesores universitarios incursionan en la docencia repitiendo las estrategias de aprendizaje que a ellos les fueron útiles en sus años como estudiantes, por lo regular desconocen los fundamentos teóricos que podrían respaldar y mejorar sus prácticas, así como, las diversas estrategias disponibles para mejorar el rendimiento y aprovechamiento de sus estudiantes. En una sociedad donde se privilegia el conocimiento, permea la facilidad de acceso a la información que fácilmente se esparce en los distintos medios de comunicación, y el rápido desarrollo de nuevas tecnologías, es imprescindible que los profesores puedan desempeñar su papel como guía y facilitador del aprendizaje, además de dar una formación integral para cada uno de sus estudiantes en el proceso de adquirir conocimiento de calidad, ser autocríticos y reflexivos sobre su proceso de aprendizaje. En busca de una herramienta que pueda contribuir a la formación de estos docentes marcando un cambio contundente en su visión, se opta implementar un taller sobre evaluación y retroalimentación, donde los docentes puedan conceptualizar claramente el impacto de la evaluación y aplicar la retroalimentación efectiva e integral, involucrando a los alumnos en el proceso de evaluación y logrando una reflexión sobre su propios de aprendizaje es decir llegando a la metacognición del alumno.
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