Ciencias Sociales

Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/582985

Pertenecen a esta colección Tesis y Trabajos de grado de las Maestrías correspondientes a las Escuelas de Gobierno y Transformación Pública, Humanidades y Educación, Arquitectura y Diseño, Negocios y EGADE Business School.

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Author: search.filters.author.Aquino Salinas, María InésSubject: search.filters.subject.TIC

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    Tesis de maestría
    Implementación de las TIC, como recurso didactico en el área de matemáticas.
    (Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2022-08-16) Aquino Salinas, María Inés; OLAIS GOVEA, JOSE MANUEL; 227437; Olais Govea, Juan Manuel; emiggomez; González Padrón, José Guadalupe; Escuelas de Humanidades y Educación; Campus LATAM; Herrera Bernal, Juan Alberto
    Este proyecto de intervención cuyo tema es la implementación de las TIC como recurso didáctico en el área de matemáticas se llevó a cabo en la Escuela Básica Nº 1943 Carlos Antonio Rachit, de la Ciudad de Capiatá. Se presentó como objetivo general: capacitar al docente para implementar las TIC como recurso didáctico en el área de matemáticas. La principal contribución de este proyecto fue la capacitación a 5 docentes del segundo ciclo en el manejo de recursos tecnológicos y pedagógicos por medio de la utilización de la herramienta Scratch, para el desarrollo de competencias en el área de matemáticas y estas a su vez faciliten los procesos de enseñanza cuyo resultado es formar estudiantes prácticos con razonamiento lógico. Por medio de esta capacitación, estos docentes adquirieron las habilidades necesarias para utilizar herramientas tecnológicas y pedagógicas, destacando la utilidad de Scratch como herramienta clave para el desarrollo de competencias en el área de las matemáticas. La creación de recursos didácticos digitales mediante Scratch se presentó como una estrategia efectiva para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje. Con la participación de los docentes en la generación de estos recursos, se promovió la innovación y la adaptación de las prácticas pedagógicas. El proyecto buscó una mejora continua en la calidad de la educación de las matemáticas, la integración de las TIC en las actividades pedagógicas de los docentes buscando un cambio en la forma en que se abordan y enseñan los conceptos matemáticos.
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