Ciencias Sociales

Existen diversas metodologías para medir y comparar las condiciones de vida de las personas. Entre ellas, la elaboración de índices representa una herramienta útil para cuantificar y sintetizar la información para facilitar la interpretación de factores como la pobreza y la privación. Esta última entendida como la carencia, falta o escasez de las cosas que se necesitan para vivir. Al respecto, los índices de privación energética miden la incapacidad de una persona o una vivienda para acceder a los servicios energéticos esenciales para satisfacer sus necesidades básicas. Estos índices se construyen a través de indicadores que miden diferentes dimensiones de la privación energética, como el acceso a la energía, la capacidad de pago (costo de los servicios) y el impacto de la energía en el bienestar de las personas. Por lo general, los índices de privación energética asignan el mismo valor a todas las dimensiones y/o indicadores. Esta homogeneización de la información facilita la replicabilidad de la metodología y la comparación entre países, ciudades o viviendas; sin embargo, esta medición podría no ser adecuada para todas las sociedades, pues se puede generar una sobreestimación o subestimación de la importancia de ciertas carencias energéticas en contextos específicos. De esta manera, se expone la necesidad de desarrollar una metodología que permita valorar las privaciones energéticas de manera más precisa y específica para cada sociedad, proporcionando mediciones adaptadas a las necesidades y realidades particulares de cada país. El objetivo del presente documento es desarrollar un Índice Multidimensional de Privación Energética (IMPE) como una herramienta de análisis de política pública que permita determinar de forma efectiva, simple y costo-eficiente, si un hogar tiene privación energética en México. Esto a través de 29 indicadores básicos de las viviendas con valores binarios (tiene o no una carencia), los cuales se asocian a tres dimensiones de privación energética: 1) accesibilidad y consumo energético, 2) asequibilidad de los servicios energéticos, y 3) condiciones de la vivienda. Esta metodología destaca al no asignar el mismo peso a las variables ni a las dimensiones, los cuales se obtuvieron a través de dos Análisis de Componentes Principales. Esta característica hace que el IMPE sea único en su campo de análisis. Para probar y evaluar el funcionamiento del IMPE en la práctica, se realizaron cinco casos de estudio en algunas ciudades de México: 1) Ciudad de México, 2) Monterrey, 3) Saltillo, 4) Oaxaca y 5) Oaxtepec. En total se levantaron 250 observaciones de forma proporcional en estas ciudades, cuyos valores permitieron calcular un umbral de 0.334 puntos para determinar si una vivienda está en situación de privación energética. Dicho umbral fue validado a través de cuatro análisis de sensibilidad: 1) prueba de validación cruzada, 2) robustez para la selección de variables, 3) robustez de la dimensionalidad y, 4) discriminación por ciudades. Los resultados del IMPE para los cinco casos de estudio muestran que 74 de las 250 viviendas encuestadas obtuvieron un valor igual o mayor a 0.334 puntos, por lo que se encuentran en una situación de privación energética. Algunas características de estas 74 viviendas son: ninguna tiene vidrios dobles, el 95% no cuenta con algún tipo de aislamiento térmico, el 76% no está satisfecho con el pago en servicios energéticos y el 66% tiene dificultad para pagar el servicio de gas. Asimismo, el 64% de las viviendas pasa calor para ahorrar en gasto y el 61% pasa frío por la misma razón. Por último, se observa que las viviendas con privación energética carecen de electrodomésticos como aire acondicionado (96% de los hogares), licuadora (76%) y computadora (58%).

La investigación se centra en la alfabetización energética, destacando que va más allá del conocimiento y abarca aspectos cognitivos, afectivos y de comportamiento relacionados con el consumo de energía en el hogar. Se revisan definiciones históricas y se adopta la conceptualización de DeWaters y Powers. Se analiza el impacto de los subsidios en los recursos energéticos, señalando que, aunque ayudan a pagar facturas, generan un gasto significativo en el presupuesto. Se destaca que el conocimiento no es suficiente para promover comportamientos sostenibles; factores como ingresos, educación y estructura social influyen en la constante toma de decisiones de energía en el hogar. Por lo tanto, se proponen tres marcos teóricos que permiten contextualizar el alfabetismo energético de acuerdo con las variables estructurales del ambiente residencial, incluyendo el nivel óptimo de alfabetización al que puede llegar la población. Posteriormente, se aplican dichos marcos teóricos a casos de estudio sobre subsidios, currículo energético y un índice de alfabetismo energético, así como se mencionan limitaciones y trabajo a futuro.

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